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学而不思则罔 思而不学则殆
日期:2019-12-24 15:48:39  作者:必威官网登录 浏览量:7

 

学而不思则罔 思而不学则殆

图片22.png2019年12月16日,我们地理组赴哈尔滨参加为期一天的粤版初中地理教材培训学习,培训期间聆听了专家的先进教学理念、观摩了优秀教师新颖的教学设计及教学课件。使我们整个地理组对新一轮初中地理课程改革的认识逐渐加深,受益良多。来自哈市不同学校的地理教师各有所长、风格各异,每一个讲座、每一节课都有很多值得我们学习和借鉴的内容。每一位老师的课非常具有展示性与导向性,真实、扎实、有效。对于我们今后的地理教学有很大的指导意义。 教学不是教材内容的移植和照搬,教师根据课程标准要求,灵活组织教学内容,更加注重凸显现代教育新理念,在内容选择、编排设计等方面不再过分追求地理学科体系的完整性,而是力求地理教学内容的融合。注重引导学生从现实生活的经历和体验出发,去理解地理知识,收到深入浅出的效果,学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。由于现代教学媒体不受时间、空间、宏观、微观限制,能将教学内容涉及的事物、情景、过程等,全部再现于课堂,图文并茂地让学生去获得知识、认识世界。教师充分利用多媒体、歌曲、歌谣、多种手段辅助教学,有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容,使学生接触到的知识更立体、更直观、更生动。有利于激发学生学习地理的兴趣。灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,同时又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,更奠定了课堂良好学习氛围的基础。不管是预设的还是生成的问题,教师都能够应付、调控自如,体现了较高的教育教学素质与能力。教师精心设计问题,使学生积极投入积极思考,并且在交流中碰撞出灿烂的“火花”。总之,地理课程资源丰富多彩、无处不在,只有充分发挥地理课程资源的优势,才能全面提高学生的地理科学素养。作为一名合格的地理教师,应当不断更新自己,不论从教材内容还是教学方法,要依据不同的教学内容和不同的学生,探索不同的教法和学法。只有不断学习,在理论上才会有所进步,在知识上才会有所丰收,在教学技艺上才会有所增长。“施教之功,贵在诱导;妙在转化,重在开窍”是教的宗旨。“学而不思则罔,思而不学则殆”是学的宗旨。活到老、学到老,这是珠河人的精神。

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