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儒雅之师
日期:2019-04-18 09:04:47  作者:必威官网登录 浏览量:22

儒雅之师

王宁

“亲其师信其道,尊其师奉其教“这句话出自《学记》----我国古代第一代教育专著的古训,一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响。要提高学生的学习兴趣,首先必须要向学生展示你自己,让学生认可你,喜欢你甚至崇拜你,那么,你的课堂必须是有效课堂,师生间的互动达到了互动分最高层面----心灵的互动,情感的共鸣。这样的教师真正是当之无愧的人类灵魂的工程师。然而,怎样才能做到呢?

儒雅。一名教师面对三千弟子,传道,授业,解惑,受他们瞩目甚至敬仰,如果也具儒雅之风,岂不是更具魅力,恰似锦上添花。儒雅就是教师最美的气质,儒雅的老师亦是学生之魂,儒雅所彰显出的外在形象会化作无声的教育力量,熏陶感染每一个学生。

从我个人来说儒雅老师应该是指内在睿智而善良、知识渊博而深厚,外在淡定而从容的教师。

首先儒应该是指知识渊博,出口成章,即“胸藏经略才当展,腹有诗书气自华”。而且还要特别聪明,善于领悟,能够在教学实践中形成和积累丰富独特的经验,在教育过程中善于总结和利用个人更为灵巧实用的教学方法。将丰富教学底蕴自然融合为一体,不仅能延伸,而且能深化直至升华,形成自已独有的教学特色。达到以上几点,就可在上课时可以抛开固有的教材模式,以一种全新的角度引导学生去学习,完全不受条条框框限制,洋洋洒洒自如的发挥,侃侃而谈,口若悬河,而不是照本宣科、亦步亦趋。

而教师的雅应该是一种自由在高处,有尊严的精神生活,是愉快、宁静、平和、宽容的心态。学生智力和能力是有差异的,就如初春校园里的丁香花,有棵即将花谢,有棵却还无花开。所以教育就像人养花一样,一边养一边看,一边静待花开我们整天因为学生不听话,成绩上不去而烦恼、苦闷,精神、心理也倍受煎熬,可仍然于事无补。可当我们静下心来,想一想,巧治不能铸木,巧工不能斫金,尺有所短,寸有所长,人无完人,所以要培养自己的宽大之心,待人宽宏大量,这也是一个人的人格魅力,也是教师的一种力量,一种优雅。在教育中,宽容比惩罚更具有力量。试想老师动不动就怒火冲天对学生豪不留情的呵斥时还有什么优雅可谈,学生又怎能尊敬和亲近这样的老师。众所周知,化学课堂教学不仅仅是一个知识的建构过程,也是一个人格完善,情感满足的过程,还是实现课堂教学的三维目标的过程。没有情感的投入,虽然有互动和对话,但是很难完成师生的有效互动。互动不仅要形动,更要心动。亲其师才能信其道;尊其师才能奉其教;敬其师才能效其行。

 一名儒雅的老师,亦能在书山题海中寻一片蔚蓝澄净的天空,可以真意感悟、卓而不凡;又在纷乱杂沓的生活中独辟蹊径,走幸福之路,做智慧之人,创和谐关系,过优雅生活,并最终能将教育引向光明、自由、希望与博爱之路。

儒雅需要有渊博的学识作为根底,儒雅也同样需要文雅、谦和、宽容、大度、善解人意的人格魅力。学识需要日积月累,品行与人格魅力则在于天长日久的修炼。我相信教师能不断提升自己的品位和格调,使自己成为一名儒雅的教师。

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