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谈谈教师的归零思维---有归零思维才有教师的成长
日期:2018-09-02 10:30:07  作者:必威官网登录 浏览量:96

谈谈教师的归零思维---有归零思维才有教师的成长

                                        关宏博

 

禅宗小故事

  一个小和尚向老和尚学习禅,他讲了自己的很多心得,希望老和尚能给予指点。老和尚在小和尚面前的茶杯里倒茶,满了,老和尚还在倒,小和尚说:“师傅,茶满了。”老和尚这才住手。小和尚问:“师傅,请您指点。”老和尚说:“我已经教你了。”小和尚顿悟:一只装满了旧茶水的茶杯,又如何能添新茶?

  要懂得在吸收、学习新知之前放下我执、我见(那些曾经的经验知识),这样我们才能真正学到想要学习的东西。不过“我执”、“我见”对于处于现代社会的我们来说略显生涩、老学究了点,不如用“归零”表述起来感觉更贴切,更与时俱进。

  归零的两个方面:归零是一种心态,也是一种状态。

  一个过于沉浸在过去的成功、辉煌和荣誉的人,必会固步自封甚至是迷失自我,只有归零才能让他看清未来,取得更大的成功;一个沉陷在以往失败和痛苦经历中的人来说,及时归零,能让他更快地跳出失败和痛苦的阴影,找到新方向。一切归零,烦恼也是菩提,伤痛也是阅历。但凡能做到的人,都值得尊敬,

  如果不懂得归零,总是抱着固有的想法,总是抱着既定的想法去看待问题,做事情,或者总是想着从前有多成功„„,我们就很难去适应新的变化、新的环境、新的生活、新的挑战……………新的一切。

归零的内涵:

  归零不能看成是简单的清空或归档我们思想与经历中的“内存”,或者是保持一种“空杯”、“谦虚”的心态。如果仅是这样,归零意义将大打折扣。       归零还应包括一个归零之后的再学习、再提升的过程,从而使我们达到“更上层楼”的目的。归零,不是“平面”的,而是一种呈螺旋状上升的一种发展状态,只有这样,归零才能真正发挥它的作用:让归零者不断地成长、进步;反之,归零之后不学习、不提升,则就是原地踏步,甚至是反螺旋状:“下降”状态。

  什么叫教师的归零思维:

  教师有目标、有意识的抛弃已取得的成绩、荣誉,以终为始,不断前进,取得新的进步!对教师的专业成长、对教师的人生态度、对教师的生活态度…..都有有益的启示和指导!一轮教学结束、一个学年的任务完成、一个学期的目标达到……我们需要这个归零思维!人生时时要归零,人生总是要归零。短到一天,长到一生。所以,在打发时日的过程中、在生命的轮回中,我们都应努力让每一次归零呈现“螺旋状”的上升状态,这样,我们的每一次归零才具备真正意义,达到真正目的和提升自我价值

  迷茫困惑时学会归零

  归零思维有利于我们正确认识当前的职业困惑。教育是一个不断探索的过程,在教育教学中难免产生这样或那样的困惑,有教学的、管理的、现实生活的,林林种种,渐渐演变成教师的一个心理辎重。

  感觉到:当老师苦、当老师累。苦和累我们缺乏长远目标意识,太在意当下一些“紧急但不重要的事情”,这就必须时时“归零”,让自己的思想、行为处于“归零”的最佳状态。

  这与我国传统的哲学思想:“返朴归真”、“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”等是相通的。当我们有一些教育教学的困惑的时候,应该有几分“归零思维”。

  专业成长中需要归零思维 归零思维有利于专业成长。

  人们惯性认为:在教师职场,人过三十五便无需折腾。过五十就无欲无求了。过六十就闲挨一天是一天!

  当自己的教育理念、方式等相对成熟了,只需增加其宽度,而不必在意其长度。

  一堂成功的课或者按实际需要决定我们的教学的方式,有时需要对既往的经验和思维的颠覆。只要我们的课堂评价体系变了,育人观念也在悄然改变。一届与一届学生不同,一节课与一节课不同,同一节课在不同班级都不一样;这时的教师与他时的教师都是不同的……几天不学习就有“危机感”。自己固步自封,没有归零思想,就会使自己处于一种零的本真状态,迷失了自我。“刻舟求剑”只有时时归零,才可能在自己的专业上有所进步,不断成长。

  生活中需要归零思维 归零思维能开启幸福之门。

  教师作为一项职业,在《职业规范》中不在是一味强调无私奉献等精神。教师作为一种职业,不是“苦行僧”的代名词,在成就别学生的同时,也要幸福自己。教师开启幸福之门的钥匙就是归零。只有归零,才能让已有的东西沉淀下来,幻化成实现目标的动力;才能在传统与现实之间找到前进的方向;才能在生活节奏加快的社会中找到平衡的力量。

  归零思维让我们记住美丽属于自信的人。从容属于有准备的人。

  奇迹属于执着的人。成功属于顽强的人。

  学会归零思维

  中考成绩、学生佩服、家长认可、社会赞誉、;优秀班主任、骨干教师、获奖文章、指导教师……那都是过去,要正视现在,正视差距,多研究,多学习,多请教,多备课,为自己在今后的教育教学中有的新突破而努力--奋斗;也为自己的学科教育教学而奋斗,为自己的专业成长而奋斗,为自己的生存而奋斗,为自己健全的人格形成而奋斗。

  教师的归零意识

  “归零意识”并不是完全放弃过去,而是引导我们要有创新与超越自我的勇气,不为辉煌的过去所累,也不因昨天的失败而沮丧。作为教师,只有拥有“归零”意识,才能在人生的道路上走得更远,才能更好的教书育人,把我们的学生真正培养成对社会有用的人才。

  房子给我们的启示

  屋顶说:“要高瞻远瞩”空调说:“要保持冷静”时钟说:“要珍惜光阴”日历说:“要与时俱进”
  钱包说:“要居安思危”镜子说:“要自我反省”台灯说:“要照亮别人”墙壁说:“要面壁思过”
  大床说:   “要敢于梦想”   窗户说:“要拓宽视野”地板说:“要脚踏实地”楼梯说:“要步步为营”
  最睿智的一句来自马桶:“要懂得放下,学会归零”!

  心中有数学历是铜牌;能力是银牌;和谐能力是金牌;思维是王牌!

  就业的保障 2014年前参建工作、退休,老办法。                                                                       

  2014年以后参加工作、退休,只有交五险一金,公、民无差别。

  2014年前参加工作,2014年后退休,执行过渡政策。

  心中有数,人生有诗。

  故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。 ——王阳明

  努力自我调整转变观念 适应要求 提升自我 完善能力

 

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