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2017-2018学年度校本研修“一三六九”青蓝工程全员培训(四)
日期:2018-03-05 09:51:37  作者:必威官网登录 浏览量:113

  1月8日,在这个飘着小雪充满诗情画意的日子里我们这次培训来到了第四天,在这个浪漫的日子里给我们带来课程的是:田英老师、姜雪峰副校长和吕春子主任。

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  上午,田英老师为我们上了一堂心理课《教室心态培训》,如今的社会,随着压力的增加,无论是学生还是老师都会或多或少的产生一些心里疾病,田英老师这堂课就是要指导我们塑造阳光心态,享受完满人生!田英老师首先提到了心态是什么,以及它对我们的影响。心态就是一个人在思想观念支配之下的为人处世态度和心理状态的总和。好的心态让你成功,坏的心态毁灭自己。心态影响能力,也影响生理,心态好,升级健康,能力增强。心态不好,生理差,能力也差。此外态度还能决定结果,心态影响人的能力,能力影响人的命运。所以我们要改变态度,活在当下,把握自己,学会感恩,在压力太大的时候还要学会弯曲。毕竟天堂地狱由心造!只有处理好自己的心态,才能更好的面对竞争面不改色,才能更好的面对现状满足自得,才能更好的工作和生活!下午第一个主讲的是姜雪峰副校长,题目是《学习 反思 研究 辐射—教室专业发展的形动解读》。姜副校长在课中讲到,当今中小学,普遍存在陪练和陪读现象,学习成绩优良的学生再昨夜和测试中,通常是充当学习较困难同学的陪练,而学习困难得学生,则是在日常课堂教学中主要充当陪读。教师的英文是instructor,不是teacher,是学习的“指导者”。教师的主要职责不是告诉学生知识本身,而是告诉月生获得知识的方法和图灵并激励学生持久的自我学习和成长。以后,姜副校长又提到了教师转业发展的动力分为:内驱力个外驱力。内驱力是安身立命,满足自尊和自我实现。外驱力是学生要我发展,学校要我发展和国家要我发展。教师专业发展的追求和途径,首先是发展的三个维度:宽度(纵横汲取,丰厚学养),深度(静心修炼,形成自己的教育思想)和高度(不断设立目标,不断超越)。其次是提升教学境界,从功利境界到道德境界再到艺术境界。最后是四个发现途径:学习、反思、研究、辐射。从而成为一名好的会思考,能反思的教师。最后给我们授课的是吕春子主任,题目是《聚焦核心素养,转变教育观念》。课上吕主任先是和我们分享了她2017年所经历的一些美好瞬间,通过幻灯片的形式,我们看到了吕主任这一年的各种时刻。之后,吕主任介绍了社会主义核心价值观和各学科的核心素养内容。并且选出了三名老师,也让我们参与其中做了一个小游戏,先是吕主任提问:提到人的全面发展你脑海里首先想到的是什么,这个问题每个人的回答都有差异,大致可以分为说健康和能力的,也有说道德和才能的。之后呢,又让我们比一比不计较方法谁撕的纸比较长。从这个游戏说明核心素养的价值取向,并且要多角度理解核心素养体系等。吕主任总是能用最轻松的课堂风格,让我们学到最有用的知识。

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    感谢这些天在培训中让我们受益匪浅的各个老师,也希望诸位老师在这次培训中能有所感悟,有所提升,2018年变成自己想象中最好的样子!

 

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