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千帆竞过,万木春天
日期:2017-06-13 09:30:49  作者:必威官网登录 浏览量:67

千帆竞过,万木春天

                 ——我的上海学习之旅    吴东娜

三月份的东北还有残存的冬雪,化了又冻,冻了又化的冰溜子,从飞机上向下望,还是暗暗的颜色。可是到了上海,到了南方,眼前都是绿色,绿绿的青山,绿绿的大树,绿绿的小草,绿绿的田野,绿绿的校园,满眼都是绿色的世界。现在回想起来,脑海里,心里还都是绿色的。

这次上海学习,我收获了很多,也让我认清了自己的不足,给我留下我最深的体会是——要做一个有思想的人。

刚毕业的时候,我记得于河老师这么评价我,他说:“东娜的大脑里是一片空白。”这句话很本真,对于刚踏上工作岗位的新教师来说,这是一句很实在的评价。我很自然的就接受了。经过了十多年的摸爬滚打,在语文教学上,积累了一定的经验,但也只局限在授课上,而对于评课,对于教学理论上,还是觉得自己是空白,这么一想,情况就不好了,上班12年,担任语文教师12年,光有授课经验是不够,为什么自己不能在语文教学理论上有所深入的探究,这让我想起了关校长三年前听完我讲的《说屏》那节课后对我的评价,关校长说我没有自己的想法,当时还有些心里不服气,我这节课站在中国传统文化的基点上,去讲述屏风的功能和意义,多好啊!现在想想自己真的太幼稚了,讲课不能只想着“搞花架子”,要想着这节课你要让孩子们收获什么,这节课你想教给孩子什么,这个月或这学期后,孩子会在哪方面有所进步,进步到什么程度。所以,思想对一个人来说真的太重要了。

李政涛教授的第一讲带给精神上的震撼,思想上的洗礼。他思维缜密,语言犀利。他的讲座没有事先做好幻灯片,就是打开一个word文档,用黑体一号字现场打出自己所讲内容的提纲。在李教授报告中,很多都是我在工作中遇到的,看到的,做到的,听到的。为什么我不能把这些经验教训总结下来,加以提炼变成自己的教育教学理论,原因就是我没有自己的教育教学思想。从新人时期的模仿,到适应时期的重复,到成熟时期的陈旧。我太了解我自己了,从小所受到的教育和自己的性格使然,使我很容易适应身边的环境,融合进去,而很难做出改变。同样在教学中也是这样,总是机械盲目地去做同样的事情,缺少了思考,重组,创新,在教学的路上,我与思想渐行渐远。

要想做一个有思想的人,首先要多看书,多学习。质的飞跃需要量的积累,这样才能飞得高,看得远。除了看一些文学作品以外,还要看有关教学的书。说起这点来,我太惭愧了,我的书看得太少,幸亏我身边有大芳姐,她特别喜欢看书,总是潜移默化的影响着我,我才在书中浮光掠影。对于教材研究教法的书,也要多多涉猎,不能因为是纯理论的枯燥乏味而躲避,要迎难而上,发扬许三多的发愤图强的精神。

其次,要多思考。这也是我最欠缺的。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,读书和思考是分不开的,我想从现在开始培养自己思考的能力,只要用心,什么时候开始都不晚。课前思考预设教学效果,是否适应学情。课后反思,是否完成教学目标。课余时间思考教法,找到适合本班级学生的方法。在班主任工作中,认真观察学生的行为,特别是学困生和问题学生,找到与他们沟通的契机,找到解决问题的关键点,从而提高他们的学习品质和思想品质。。

第三,善于总结经验。实践是检验整理的唯一标准,在实践中我们才知道什么是对的,什么是错的。不能偏听偏信,就像静安中学张校长所说的,他在推行后“茶馆式教学”时,并不是盲目的一刀切,而是先拿一个班级的物理学科做实验,成功了证明这种教学模式的可行性,然后从一个学科,推到其他学科,从一个班级,推到全学校。实践也证明了,不是所有科目中所有教学都适合,所以又可以具体问题具体分析。

第四,重视传统的力量。在新课改的形势下,很多学校为了迎合课改,纷纷立马抛弃了传统教学方法,殊不知,传统教学延续至今年,有它自然发展的规律和优势。比如预习,教师讲授知识点,教学的三维目标等等,对于今天的教育也有很大的作用。在教师滔滔不绝的讲述中,学生会很快地进入课堂中,被教师的一个手势,一个眼神所吸引,融进了课堂,在教师设问,启发,质疑,解惑中全身心的投入。传统的语文课堂,特别重视课文朗读,在一遍,两遍,甚至多遍的课文朗读中,不仅锻炼了孩子的朗读能力,还拉近了学生与文本的距离,更加便于学生理解文本。前几年在课改之风吹到尚志市时,我听了几节语文课,竟然都没有课文朗读,试问没有了朗读,语文课还有语文味道吗?

第五,怀有真性情。苏州十中柳校长是一位诗人校长,他喜欢把自己的所见所感用诗歌散文的形式,表现出来。他的诗人气质,估计我这辈子都学不来,可是他的说真话,诉真情让我感受颇深。在大量信息向我们涌来的社会,我们还来不及喜怒哀乐,就过完了一天又一天。重复的生活,使我们像个陀螺一样转呀转,什么时候我们能像小时候,高兴了就开怀大笑,跌倒了就放声大哭。每个人带着面具生活,根本看不见脚下的路,更别提自己的内心了。范仲淹可以面对友人滕子京的一幅岳阳楼的图画,挥毫泼墨,洋洋洒洒写出了千古名篇《岳阳楼记》,柳校长也可以面对夕阳美景,发出了“是走,还是留”的感慨,那么时下的我们呢?轻轻地摘下那只薄如蝉翼的面具,让我们可以在阳光底下,绽放美丽的笑颜,怀有真性情,嬉笑怒骂,敢爱敢恨。

第六,开阔的眼界,开阔的胸襟。有这么一句广告词:“心有多大,舞台有多大”,李政涛教授也说过“格局决定结局”。井底的蛙只能看见巴掌大的天,没有走出去的时候,自我很膨胀,觉得自己是尚志最好的学校中的一名教师,校园硬件软件都好,生源好,待遇好,校园环境好,学生整体素质好。反正就是一个好。可是走进南方,顿时傻眼了。关校说:“基础教育看江浙,教育前沿看上海”,这也让我想起了语文组爱说的“没有比较,就没有伤害”。先进的教学理念,先进的教学方法,丰富多样的专题研究,政府的大力支持,浓郁的校园文化氛围,现代化的教学大楼,多功能的体育馆,异彩纷呈的选修课,粉红色的山茶花,婉转悠扬的鸟鸣……生活在这里的孩子多幸福,在这里工作的老师真美好。眼界开阔了,并不代表我嫌弃了珠河,反而让我更加珍爱珠河。可能我没有能力改变珠河的外在,但是我会以南方名校为参照物,在教法上尽量提高自己,发挥自己的微薄之力,尽量缩小距离,哪怕是0.000001厘米,让我的孩子能考上一中的,绝对不上五中;能上二中的,不上职高。教师的眼界开阔了,才会给学生呈现更加广阔的世界。

学习是没有止境的,我会好好的吸收我在本次学习学到的理论知识,并且把它实际应用到教学中,绝不辜负校领导对我的厚爱,同时我把“成为一个有思想的教师”作为我奋斗的目标,努力进取,坚决不拖珠河的后腿,希望领导监督我!

 

 

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