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必威中学哈市校本研修项目申报书2016
日期:2016-04-25 08:38:19  作者:必威官网登录 浏览量:127

   

 

“一三六九”青蓝工程

 

 

 

 

 

 

申 报 单位(公章)       尚志市珠河初级中学                              

    项  目  负  责 人             姜雪峰                          

填   报   时   间         20163月12日                           

 

 

 

填写说明

 

1、凡申报市、区两级校本研修示范学校的单位必须填写本项目申报书。

2、本申报书一式三份,同时报送电子版。申报区级校本研修示范学校的单位直接将申报材料报送区、县(市)教师进修学校。

3、本书应该填写完成、内容详实、表达准确,数字一律填写阿拉伯数字。

4、类别填市级

5、项目申报单位每年度限报1项

6、打印格式与装订

(1)纸张为A4大小,双面打印

(2)文字为四号、仿宋、加黑

(3)左侧距边界1厘米订2处

 

 

 

 

 

 

 

 

项目名称

一三六九青蓝工程

类  别

哈市

完成时间

2016.12

姓    名

姜雪峰

年    龄

45

学    历

本科

职    称

中高

专业方向

教学管理

职    务

教学副校长

主要社会兼职

 

通信地址(邮编)

尚志市珠河初级中学     150600

手    机

13845168880

邮    箱

QQ@714271365

姓名

年龄

单位

职务

专业方向

张晓光

44

珠河初级中学

教务主任

教师队伍建设

韩荣

36

珠河初级中学

学年主任

校本研修

李光军

37

珠河初级中学

学年主任

校本研修

姓名

年龄

职称

职务

研究专长

吕春子

43

中高

教研组长

英语教学

嵇中华

36

中一

教研组长

物理教学

刘丽欣

34

中一

教研组长

化学教学

张宏

47

中一

教研组长

政治教学

项目团队整体情况描述

项目团队的专业结构、年龄结构、职称结构等

本团队含语数英物化政史地生236位教师,其中

35周岁以下172人,36-45周岁50人,级教师

26人,中一45人,中二150人,初级15。哈

学科带头人2人,哈骨23人,尚志骨干37人。

项目

认识

对项目任务的认识(不超过100字)

使骨干教师切实承担起自己的责任和义务,主动关怀与指导青年教师,真正起到示范作用。帮助青年教师更好地走好起始阶段的路,规划好专业化发展的进程,使他们勤于学习,努力实践,快速成长,立业建功,建设“一三六九”青蓝工程,即着重培养青年教师,使他们一年适应学科教学,三年胜任循环教学,六年成为学科骨干,九年成为校级或以上名师。

项目实施

思路

 

项目实施思路(不超过200字)

    2015年6月我校以创办哈市校本研修示范学校为契机,申报了“一三六九”青蓝工程项目。本年度继续“一三六九”青蓝工程项目为依托,扎实落实研修主体,分层推进研修工作,以点带面促进全员研修

首先,删繁就简,增效减负。至繁归至简,整合教学常规、教师培训和教学研究为一体,力求增强研修实效,切实减轻教师负担。其次,突出重点,抓住主线。突出教师的个人专业发展和学校发展这个重点,住新老教师结对工作、名师工作室建设、备课组整体备课和教研组课例研修四主线。再次,精心规划,提高质量。各类研修团队及教师个人要针对团队的整体情况和教师的个人需求,制订出科学合理的计划或方案。目标明确,任务具体,措施得当,落实有力,坚决杜绝画饼充饥,纸上谈兵现象。最后,搭建平台,提供服务。学校为各团队的研修活动搭建平台,加大物力、资金等支持与投入,表彰奖励优秀团队或个人。教务处做好全员研修的组织与实施,提供研修指导与服务

项目主要环节及

时间安排

项目详细阶段划分及各阶段工作的时间表

第一阶段:2016.3---2016.7

1、教师业务考试 2016.3

2、教师结对工作

3、名师工作室建设

4、整体备课

5、课例研修(骨干教师示范课2016.3--5

第二阶段:2016.92017.1

1、教师结对工作

2、名师工作室建设

3、整体备课

4、课例研修(骨干教师示范课2016.9--11

5、青年教师汇报课2016.12

6、全员研修 2017.1

 

 

项目重点难点问题和

解决方案

 

重点、难点问题以及解决方案(不超过500字)

1、教师结对工作。指导教师制定切实可行的指导计划,加强讲学稿设计、课件制作、上课、观议课、课后反思、作业批改和板书设计与书写常规教学环节的指导,协助教龄未满3年的新教师开展青年教师汇报课等活动,使他们走近学生,钻研教材,落实课标,完成结对责任书培养任务,达成胜任循环教学的目标

2、名师工作室建设。名师工作室由语数英工作团队组成。学科作团队由主持人、导师、学员等组成,重点培养教龄4-9年的青年骨干教师。主持人是工作团队的负责人,制定本团队学期工作计划,分解落实任务,监督导师指导学员,总结阶段工作,在工作周期内分阶段收集整理活动材料,完善校园网团队专栏建设(走进团队理论引领、课堂实录、职业生涯反思、成果交流)。导师是团队的中坚,承担具体的学员指导任务,与学员一起按团队计划开展活动,引领、指导学员进行骨干教师示范课活动。

3、整体备课。各备课组坚持个人初备--轮流主备--集体研讨--课后反思的备课流程的基础上,积极探索整体化备课。备课组长计划可行,措施得当,抓出特色。主备教师更多地从学生的学习出发对学科教学从整体上进行设计,即立足章或单元对学习目标、重难点、内容进行整合性设计,侧重于知识的关联性、结构性与完整性。以编制和使用预习卷(作业卷)、讲学稿为核心,努力尝试在新授课导入或总结环节应用微课程,在复习课上使用思维导图。

4、课例研修以有效课堂建设为方向,进行“常态课堂观议课”课例研修活动。深化推广哈市十二五课题“构建‘自学领先 讲重练精’的有效课堂”科研成果,运用自主、合作、探究的学习方式,重点建设“读议学讲练”有机结合的有效课堂基本流程。教研组策划好骨干教师示范课(上、下半年各三次)为载体的课例研修活动,合理设计观察量表,做好课堂观察和课后评议。

预期成果

(不超过三项)

1、名师工作室材料汇编

2、优秀青年教师汇报课集锦

 

学校初审意见

 

 

 

 

 

 

 

 

                    2016    

 

区、县(市)初审意见

 

 

 

 

 

 

 

                 

                    2016    

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