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做一名学生喜爱的语文老师韩荣
日期:2016-03-07 08:32:05  作者:必威官网登录 浏览量:193

做一名学生喜欢的语文老师

韩荣

什么样的老师才是学生喜欢的老师?

现在,具有过硬的基本功和教学成绩,恐怕只能称为一名合格的语文老师,成为一名好的语文老师,而是不是能成为一名学生喜欢的语文老师还是一个未知数。

在现在的教育形势下,在现在的社会背景下,对语文老师提出的要求更多了,要想成为一个好的语文老师也就更难了。当然,现在学生的需求也与以前有了巨大的不同,他们的情感需要,他们的价值标准,他们的表达诉求,他们的学习方式……都要求一名合格的、好的语文老师要重新思考如何才能在更加紧凑的教学过程中重新赢得学生,成为他们心目中的知己。

曾经,我们对老师的要求从“经师”过渡到了“人师”,强调老师对学生人格的培养与引导,强调教学方式的改变,强调教学价值的重新定位,这些无疑都是成为一名好的语文老师必不可少的前提条件。但是如果从学生的角度来思考,好像这也并不是成为学生喜欢的语文老师的充要条件。

我想学生喜欢的语文老师,应该是能够真正走进学生内心世界的老师,是一名能够让学生感到信任与真诚的老师,是一名能够让学生感受到方向与真理的老师。

如果从这些意义上来看,一名让学生喜欢的老师应该具备以下几个特点:

学生喜欢的语文老师,他应该是“真人”。

“真人”不是道士。真人是真诚的人,是真实的人。是把学生当成成长过程中的人的人。在学生面前不装、不假、不虚伪。无论是对人生社会的认知,还是对知识的理解与探求,都不故意的装贤充圣,而是“戴着镣铐”和学生真诚的坦陈自己的认知。当然,我们讲的真诚交流,并不完全等同于和盘托出,不等同于一览无余。因为学生毕竟还是学生,作为一名老师,作为课堂教学的一名组织者和参与者,老师不可能天马行空,不可能信口雌黄。所以,老师的展示也只是适当的局部的。但是虽然谈话的内容是受到职业特点限制的,但是我们谈话的出发点、动机、方式却无疑是要真诚的。

他不要故作深沉,也无须深藏不露。因为老师应该是学识和教学方式的能人,但是他无论如何也不可能成为无所不能,不食人间烟火的超人。他有,也应该有自己的喜怒哀乐。一名喜怒不形于色的人是一个让人深感恐怖的人,一名喜怒不形于色的语文老师同样也是一名很让人压抑的老师。喜怒无常虽然不好,但是也许正如古人所讲的那样,这何尝不是文人应有的“真性情”?日久见人心,相信这样的老师经过时间的检验自然会得到学生的理解,而“套中人”一样的老师却只会始终让人避之唯恐不及。

特别是在知识的理解与探求上,老师完全没有必要要把自己神圣化。因为信息的多元化,在某些知识方面,学生比老师知道的多,知道的早已经是一个不争的事实。如果硬要把自己架上神坛,最后的结果可能只会是把自己送上断头台,送上焚化架。

如果在知识探求过程中,老师能够适当的“装疯卖傻”,能够适当的“示弱露怯”,学生相反会获得更大的探求动力,会获取更多的学习乐趣。钱理群先生在谈及自己的教学生活时,也非常真诚地提及自己授课时,往往会把自己研究的困惑点在课上无保留地告诉学生,让学生来质疑,让学生来批评,让学生来丰富,也许这样的教学活动才能称为真正的“教学相长”吧。

学生喜欢的语文老师,他应该是一名达人。

达人何意?

一曰高手能人。作为老师,自然首先就是教学上的能人高手,这是老师的立身之本。无他,则老师就是无源之水,无本之末。但是这也并不能完全使一名老师成为学生喜欢的老师。我们这里的达人是“所赖君子见机,达人知命”的达人。这是王勃的“达人”,学生喜欢的老师应该具备达人的素质。要做一个“通达事理的人,心胸豁达的人”。面对生活的不如意,语文老师应该有苏轼“一蓑烟雨任平生”的达观,应该有“前度刘郎今又来”的豁达,应该有“江月年年只相似”的通达。他要以自己的性情来引领学生的成长,要让学生能够在自己的身边发现达人的气质,发现超越自我的可能,跨越新生的机会。

海阔凭鱼跃,天高任我行,做一名让孩子由衷热爱的老师更需要对教育的爱与责任,那就让我们努力学习,充实自己吧,用自己的热忱去做一名让孩子真正喜爱的语文老师。

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