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做一名学生喜爱的语文老师高大芳
日期:2016-03-07 08:31:36  作者:必威官网登录 浏览量:153

做一名学生喜爱的有思想的老师

尚志市珠河初级中学     高大芳

2016年新年即将到来之前,我正放寒假,在家里无所事事,看看闲书,追追韩剧——接到了以前班长邱景昱的电话:“老师,咱们同学128日在‘人和春天’聚会邀请您参加。这是我们大学毕业要走上工作岗位的第一聚会,以后工作了可能不会有这么好的机会了,您一定要来啊!”放下电话,我认真地梳理自己教过的六届学生,哦!是09年毕业生,可不,他们要参加工作了。2006825日把他们领进班级的情景还历历在目,一晃10年过去了,时间太快了!当初一个个天天围着你转的小家伙如今都成长为一个个窈窕淑女和帅气的小伙子。这是我特别骄傲的时刻!

每年在春节时,教过的学生从山南海北赶回家过年,总要张罗聚聚,而我有幸在被邀请之列,可以清楚地了解到孩子们离开我之后的成长和发展。和他们接触的越多,我越是感觉到教师这个职业的沉重:老师不仅要为学生传道解惑,更要了解每一个孩子的优势和不足,帮助他健康快乐的成长,他们的发展无法估量,而你今天所做的最大限度为孩子成长发挥作用,否则,真的愧对老师这个职业。要当一名学生喜爱的老师不容易,而做一名学生喜爱要有思想的老师更是难上加难。

“做有思想的老师”是著名教育家李镇西老师在《做最好的老师》中提出对自己的要求。而我认为有思想则要求我们在工作中多一些思考,多一些探究,多一些行动,最后形成属于你自己的、独一无二的风格和特色,最终成长为一名不仅受学生喜爱,更是家长认可、社会欢迎的好老师。

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  • 有思想就是有心

“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打动到心的深处”大教育家陶行知老先生的这句话特别震撼我的心灵。

教师首先要有爱心。我觉得爱的前提是懂孩子,许多老师都言称爱自己的学生,但他们却对一个孩子求全责备,训斥辱骂,全然不顾孩子的尊严和人格。看到很多新闻案例,有的老师对没完成作业的学生进行严厉的体罚,有的老师对没达到自己的要求的孩子羞辱怒骂,更有甚者,老师竟然对学生构成人身伤害——每每看到此处,总觉得很痛心,不能不说我们的老师很负责,也不能说我们老师不爱孩子,只是方式不当,他们忽略了一个问题:我们的教育对象是孩子,是一个个活生生的人!你能看到他的现在,但你无法预见到他的未来;你可以否定他在学习或有的地方实在差劲(当然求学阶段主要是学习问题),但你不能否定他将来一无是处。所以,老师不能把爱变成伤害。

陶行知多次告诫教育者:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生。”我觉得这句话告诉我们老师,要受学生欢迎、真正爱学生首先要懂得孩子,就要走进孩子的情感世界。懂得孩子特有的心理活动及思想感情,善于发现并发挥孩子潜在的创造力。

教育者还要有责任心。帮一个贫困生,就是帮一个家庭!” 广西河池市都安高中校长莫振高如是说道。每天早上6点准时来到学校,晚上11点半回家,这个时间表,莫振高一直坚持了35年。是一个连续35年用自己微薄的工资资助了近300名贫困生,让他们顺利进入大学的善良人; 10年来,他先后筹集了3000多万元善款,资助18万名贫困生圆了大学梦。是一个不惜一切筹资助学,到企业、工地为贫困学子化缘的好心人。莫老师说:“我要让每一个瑶族孩子都有学上。”做为一名语文老师他上课、走访不让一个瑶族孩子掉队,做为一名校长,他到处化缘、资助贫困生。1993年以来,都安高中高考升学率逐年上升,从1992年的482%2000年的9375%,今年将近100%,而且连续23年有学生考上清华、北大。

201539日,59岁的莫振高因病离世。整个县城花圈被抢购一空,校友们从北京、上海等地赶回;清华大学招生办等高校机构发函吊唁。莫校长如此受学生喜爱、受社会尊重是因为他能为学生的未来人生负责,为民族的未来负责。责任心能使我们教育者站在人生和时代的高度,着眼于孩子的未来与社会的未来。培养出真正高素质的祖国未来的建设者。

我们伟大的教育事业就是需要一批又一批一线教育者用爱心经营,用责任心坚守,用良心工作,来培育一代又一代未来人才,这不是一句空话,是真真正正地需要老师们经年累月、殚精竭虑地奉献、付出。

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有思想就是用心

“十年树木,百年树人”育人工作是复杂繁琐,而非简单粗暴;成长的过程也是漫长无期,而非立竿见影。我们常常说“教学有法,教无定法,贵在得法。”这就要求教师工作要用心。用心琢磨每一个孩子的情况,找到激励他的办法,让他走出成长的误区,做到因材施教。

有一天我在QQ空间上看到一句话“大风能吹走一张纸片,却吹不走一只蝴蝶,因为它能逆风飞翔!”咦!这字体怎么这么熟悉,这不是我写的吗?定睛一看,是王晨贴在空间的一幅照片,留款日期是2015616日,正值中考前夕那段最黑暗的日子,还有不到10天中考,孩子们面对马上要到来的中考恐惧、不安,他们已经疲惫到极点,精神紧张到极点,常常产生极大负面情绪,尤其是自信心不足。连续三天,王晨给我发短信:老师,我能考上重点中学吗?每次我给他回了200字以上的信息,可是他好像没多大改善。他有不自信的理由,毕竟他到初三才开始真正学习,起步晚了许多,基础也差了很多,和那些学优生相比,他总是不愿面对自己、面对中考。那天我在午休期间和他聊了许多,给他鼓劲。他的情况略有好转,开始在课堂勇敢地直视老师的眼睛,精神振作了不少。隔了几天我把这张字条夹在他的作业本里。没想到,小小的字条鼓舞他直到考上重点中学。“老师,谢谢你!我会一直好好保存的。”附在说说里的简单的一句话,包含了千言万语。只有我知道:一个人走在黑夜里,哪怕一点点的光和也会深深地温暖他,支撑他走出这段艰难而孤独的行程。

每天和孩子们生活在一起,他们的一个眼神,我会了解他们内心在想什么,他们的一小动作,我会知道他们的需求:生日那天的一声祝福,节日的一张卡片,忧伤时一块巧克力,快乐时一颗糖果——他们的快乐很简单。教书育人就是要求老师陪伴孩子快乐成长,慢慢成长,如果他是一棵小杨树,你要想办法让他更坚韧,能承受风雨,如果他是一棵小银杏树,你要想办法让挺立抬头,容忍他成长的缓慢。也可能他只是不引人注目的小草,也要让他享受阳光,承受甘霖。每一个孩子都是这个世界上独一无二的天使,作为老师我们要尽量地激励他、点亮他,让他自信地成长于明朗的阳光下,历练于狂风骤雨中,这样,十年或二十年后,当他以一个成人站在你面前亲切地喊着你“老师”时,你会惊讶于自己工作的成就。

  • 有思想要善于行动

    江苏教育家苏永新教授所倡导的新教育实验的价值取向是:行动。朱教授认为,只要行动,就有收获。不要坐而论道。你去做,你就行;你去做,你就能成功。不要瞻前顾后,不要犹豫彷徨。新教育实验的目标追求是:追寻理想,超越自我。朱永新特别鼓励所有学校的师生都应该有自己的梦,都应该给自己一种挑战自我的勇气,一种超越自我的精神。每一个老师、每一个学生都要找到成功的感觉。要相信相当部分的老师会有成就,所有的学生都能够成才。成长并快乐着,这是新教育实验追求的一种境界。 

记得关宏博校长在全校大会说过:空谈误教,实干兴校!的确,教师不是表演者,不需要夸夸其谈。它更要求教师能俯下身子走到学生中去钻研、去探索、去触摸教育的真谛,它需要你用一生来践行“一切为了学生,为了学生的一切”的理念。而我们必威中学建校十一年来也一直坚守这个理念,从未放弃过一个学生。

善于行动要求老师要多思考、多读书、多总结。和孩子接触的过程中总会有点点滴滴的想法,如果能及时总结、梳理、积累,可能三年下来就会形成一些经验。进而形成自己的特色,属于自己的风格。然后在工作中再进步实践,总结,行动,最后,你会形成自己的教育思想。

“每个人无时无刻都在创造自己的人生,重点是拿起缰绳引导马匹到我们要去的地方”美国心理学家威尔鲍温在《不抱怨的世界》写道。对于我们老师来说,教育本身就是一项创造性的劳动,我们不仅改变学生,更是在改变自己。很幸运,我做了一名老师,我深知这份工作任重道远,所以我们要用心工作,真正行动起来,不断追求,不停探索,有一天,我们一定是受学生喜欢的有思想的好老师。

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