您所在位置 > 首页 > 名师工作室 > 语文工作团队
做一名学生喜爱的语文老师程晓艳
日期:2016-03-07 08:12:29  作者:必威官网登录 浏览量:48

做一名学生喜爱的语文老师

                                     必威中学程晓艳

     新年伊始,春风袭来,草长莺飞,伴随着春的脚步,草木开始抽芽成长。看到此情此景我的思绪亦随之荡漾开去。

    我是一名教师,而且是一名初中语文教师。孩子们升到初中之后生理及心理的发育都进入到了一个很重要的转型重塑阶段。他们对待每样事物都有了自己的好恶判断,如何引导他们在这一时期的成长中不走歪路、不掉队,并且对语文这一学科产生浓厚的兴趣,成为了我这一段时间重点思考的问题。

    《学记》有云:亲其师,信其道。意思是说,只有当学生真正的与老师之间有了较为亲近的关系时,他才会接受并愿意吸纳老师所传授的学问和道理。从这里我们可以看出,师生间的感情基础在学生们的学习过程中起着至关重要的作用。只要中学生能够认可你、肯定你并且喜欢你,那么他们就往往会喜欢你所教授的学科。因此,我认为作为初中阶段的语文老师,首要任务就是让每一位学生在感情上先接纳你,再来谈传道授业解惑的工作。

    在我这几年的教学当中,通过学习和观察以及自我的一些实践里,我总结出了一些能够让学生喜欢老师的方法。

一、讲课要有幽默感

    幽默是一种人生的智慧。有些教师认为,学生们都是非常调皮的,只要你给他们一点笑脸,他们马上就会变本加厉,不认真听讲并让课堂环境变得糟糕。因此上课时总是一脸严肃,不苟言笑。其实,从学生的角度来看,相对于“僵尸脸”教师,他们更喜欢幽默的老师。老师在上课的时候,适度的幽默不仅可以使课堂气氛更加活跃,更是一种连接师生的润滑剂,能够在讲课之余增进师生之间的情感交流。学生在课堂上能更开心、更快乐的接受知识。她们会越来越喜欢学校、喜欢上课、喜欢老师。老师也能在课堂上感受到欢乐,从而更加有激情的进入到教学活动当中。

 QQ图片20160304080846.png

  • 课堂上对学生要大度,批评教育不带情绪

俗语说“树不修不直,人不教不才”。初中时期的学生正处在成长学习的主要时期,这时候的他们经常会不自觉的犯一些错误。因此老师对学生进行批评教育是经常会发生的。但是为什么有些教师批评学生的时候,学生会欣然接受、改正错误并且还十分感激老师,而有些老师在批评学生的时候,学生不仅心生厌烦情绪,十分反感,更有的会怀恨在心呢?我认为最重要的一点原因就是:有的老师在批评学生的时候带着一些反感厌憎的情绪,并没有心平气和的给学生讲道理。学生处在青春期发育的环节,他们对一切都十分敏感,老师在教育时如果高高在上,厉声厉色,即使老师所讲的道理在正确,学生也会主动关闭自己的耳朵并且采取相对消极抵抗的态度。因此教师在批评学生时应该注意自己的语气、语调,不要带着情绪去批评。而是以一种诚恳地语气和学生交谈,让学生真切地感受到老师的确是为了他好才找他谈话。学生毕竟是学生,当老师在他们面前表现出宽容大度时,学生的内心也会受到触动,会更加的尊敬和喜爱老师。

 QQ图片20160304080910.png

  • 认真批改作业

    子曰:己所不欲,勿施于人。有些老师总是埋怨学生不认真写作业,粗心大意,丢三落四。但是这些老师,自己再批改作业的时候是否做到了专心致志、心无旁骛呢?有些老师在批改作业的时候,玩玩手机、聊聊天或者因为自己已经批了很多本感觉轻车熟路了,而放松了对作业莫一方面的关注,从而将个别学生的题批错。当学生们拿到自己的作业本的时候,就会对老师批改作业的态度产生质疑。心里会想:“老师批改作业都不认真,我为什么要认真呢?反正错了他也看不出来。”现在学生更加注重老师的一举一动,不太看重老师是如何说的。因此老师的一言一行一定要做到言行一致,让学生信服。只有取得了学生的信服,学生才会由衷地去喜爱一名老师。

当老师是一份困难但十分高尚的职业。既然我选择了当一名语文教师,我就会用我百分之百的热情去将这份事业做好,让每一位学生都能由衷的喜欢我,并且喜欢语文这门学科。

点击数:48收藏本页
XML 地图 | Sitemap 地图