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做一名学生喜欢的数学老师张秀芝
日期:2016-03-04 10:30:19  作者:必威官网登录 浏览量:37

做学生喜欢的老师

必威中学     张秀芝

尚志市朱河中学办学理念是创人民满意学校,作为必威中学的老师一定努力做学生喜欢的老师,本人就做学生喜欢教师浅谈点不成熟的看法。

一.学生对教师的教学满意是根本的满意。教师的天职就是教书育人,教好课是教师的首要任务,而完成教学任务的关键就是把握好备、讲、辅、批、考这一教学过程。然而一个教师的教学情况怎么样社会自有公论,学生自然有评价,新生到学校第一天谁带什么课,他们马上就会从家长或师兄师姐那儿知道某某老师教学如何了,你这个教师的形象对你的教学工作影响很大。作为教师教学让学生满意,学生就会亲近你、信赖你,你的教育教学他们就能听得进去,也愿意听,而相反,他们不但听不进去,而且根本不愿听。所以说为人师表你在学生心中的形象非常重要,也是教师教育教学成功的关键所在。

二.教师的亲和力是学生满意的基础。现代师生关系是平等的,师生交往和教育教学活动中教师态度要亲和,教师态度亲和使师生关系密切,而且学生也能亲近老师,使师生关系融洽和谐,进而使教学和谐。在教学过程中要了解学生个性、气质,对不同性格的学生要区别对待,我们有的教师整天板着脸,学生说某某老师没有见过他一点笑容,更有的学生说某某老师大概不会笑,学生对你远而敬之。我们如果在教学中态度亲和,待学生和气,就会给学生一种亲切感和受到尊重感觉,也就会拉近学生与老师间的距离,使整个教学工作感到轻松愉快。

三.平等待人是学生满意前提条件。在现代民主化的社会中,师生关系是平等的,每个学生的相貌、智能、家境等各方面存在着差异,但在人格和法律地位都是平等的。教师任何提高或贬低的语言和行为,都不利于建立和谐的师生关系。教师在与学生交往中要平等对待每一位学生,而不要动不动就摆教师的架子,在学生面前高高在上的、容不得半点差错的教师是最不受学生欢迎的。譬如说课堂提问每学期计划尽量做到每个学生提问一到两次,不要尽提问学习好的学生,而忽视学习困难的学生,这样学生就会认为你老师偏心学习好的,瞧不起学习差的学生,就会认为你不能平等待人,学习差的学生就会在你的课堂上找你的茬,渐渐的就会形成师生对立情绪,教师的教学就很难进行下去,教育教学效果自然而然地就会下降。平等对待每一个学生是教师最起码的对待学生的正确态度和学生观。

四.尊重学生是学生满意的心理需要。每个学生都有自尊,在师生交往中每个学生都渴望得到尊重,学生得到尊重时自尊心得到保护,心理满足就会心情舒畅,所以,在教学过程中教师要尊重每一个学生,不要恶语伤人,要知道恶语伤人誓不休的道理,更不要骂学生,挖苦讽刺学生,做到不伤害学生的自尊心,例如,在课堂提问过程中,学生回答问题,回答的正确应予以表扬鼓励,学生就会感受到愉快和满足,就会乐意听你的讲课。反之学生回答问题不全面或有错误时,教师千万不能侮骂学生是“笨蛋”、“猪脑子”等等,去伤害学生的自尊,学生会感到内心痛苦,教师不尊重学生的任何言行,都会引起学生的反感,因而他们总是找茬与教师作对,搅得你的教学难以进行,损毁你这个教师的形象,使你在学生面前没有威信,难以为人师表,这不仅是师德问题,而更是一个教师教学机智和教学技能、方法论的问题,教师不尊重学生自然而然在学生中就造成多数学生不满,所以说教师尊重学生才能得到学生的尊重和满意。

五.关心学习困难学生能赢得大多数学生的满意。一个班的学生学习状况随着九年义务教育的深入和普及,由原来好的、较好的、差的各占三分之一的比例的状况转变为金字塔形状况,学习好的少,较好的和学习比较困难的比例大的格局,有的教师只关心学习好的和比较好的,对学习困难的学生不闻不问、漠不关心,往往使学习困难的同学会失去心理平衡,他们就会想方设法给你老师出难题,找出教师很多的缺点,甚至给老师起绰号,背着老师骂老师,在同学中恶意中伤老师,使大多数学生对老师有意见,这样的老师教育教学效果自然就不会好,久而久之师生关系对立、紧张,不能形成和谐的师生关系,教师的教育教学就难以开展,自然而然就不能赢得广大学生的满意。

总而言之,要做一个学生满意的教师,较为好的完成教育教学任务,作为教师只有热爱教育,热爱学生,要具有亲和力,能够平等对待学生,尊重学生,关心学习困难的学生,你才能为你教育教学工作创造良好的教学环境和条件,才能建立起和谐的师生关系,才能达到满意的教育教学效果,才能做到大多数学生满意的教师。

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