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做一名学生喜欢的数学老师张静(小)
日期:2016-03-04 10:29:26  作者:必威官网登录 浏览量:40

如何做一名学生喜欢的数学老师

必威中学   张静

自踏入教育这个岗位,我就暗自决心做一个学生喜爱的教师做一名受学生喜欢的数学教师谈何容易。面对一个个活泼可爱充满稚气的孩子我一直探索着要如何做才能赢得学生的喜欢呢?

兴趣是最好的老师,没有兴趣的强制学习只能是勉强的学生被动学习,不能学生主动学习,更不可能创造出数学中的奇迹。作为一名数学教师,培养学生的数学学习兴趣尤为重要的。要努力将数学中生动的一面、美的一面展示给学生,可以将生活中的实例和数学文化融入课堂,激发孩子兴趣。同时在教育教学中,热爱学生,多给他们一些宽容,一些爱。作为教师对学生的每一点关爱和理解,他们会刻骨铭心、永生难忘。在课堂上只要他们能够举手发言,不管是对错,我都会给他们赞许;在学习上只要有点滴进步,我也会给他们鼓劲,或许在品德上能做点好事,我也要给予表扬,让他们感受到肯定表扬。而千万不要让他们在课堂上或生活中成为被冷落或被遗忘的对象。记得有一次,有一位平时从来不举手发言的同学发言了,我就抓住这个机会表扬他鼓励他,回答问题后坐下时,我看到了在他的脸上露出了微笑。此时,在我的心中也充满了自豪和兴奋。因为此刻,我看到了他眼中充满了对我的喜爱和信赖。因此,我认为作为老师无论是在学习或平常的生活中,都应该多给学生一点关爱和赞美,多一点鼓励。我始终坚信,在每一个学生身上一定都有不同的闪光点。 人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要,每个人仿佛都是为赏识而生存。为此,作为人类灵魂的工程师,应该尊重孩子,赏识孩子,用赏识的眼光和心态,去寻找每一个可以赏识的对象。走进学生的心灵,从内心深处赞赏、欣赏每一位学生,与他们建立和谐的师生关系,使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习,使他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞

  数学教学是数学思维活动的过程,培养数学思维品质离不开数学实践,我在初中数学教学中还注重思维品质的培养。通过概念的形成过程,培养抽象概括能力,重在理解,重在知识的形成过程,不满足对概念定义的机械背诵。在数学语言的教学上把自然语言、符号语言、图象语言有机结合,相互印证,便于理解数学概念、定理、公式,通过对数学语言的理解和运用,培养学生数学思维的敏捷性。强调数学语言的严密性,经常引导学生对数学语言的细微差异进行分析,善于发现思维中的矛盾和漏洞,提出改正错误的方法。通过典型错误的分析,引导学生善于独立思考,提出疑问,及时发现、纠正错误。

 如何能做一名学生喜爱的数学教师,在今后的教学工作中是需要不断探索及反思的,我会不断反思,努力争做一个真正的学习喜爱教师。

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