您所在位置 > 首页 > 名师工作室 > 数学工作团队
做一名学生喜欢的数学老师司朝勇
日期:2016-03-04 10:27:50  作者:必威官网登录 浏览量:78

如何做一名学生喜欢的好老师
                               必威中学   司朝勇


现在的学生,多是独生子女,在家里娇生惯养,在学校则自私自利,不明事理,没有吃苦精神。如果不给他们正确指导。不走进他们的内心世界,很难使他们更好的成长。  
一、要充满爱心
      人们常常议论:现在的孩子是家中的小皇帝,往往以自我为中心,他们只知道受人爱,不知道爱别人。缺乏爱心,这的确是许多学生存在的通病。我们经常会这样对学生说:“同学之间要团结友爱,不打架骂人,要相互帮助”之类的话语。单凭这类话语,对培养学生的爱心是不够的,收效甚微。爱是感情的东西,培养爱心不能光说,要靠在平常的生活中,用教师自身的言行做出榜样。比如老师在学生面前,把学生掉在地上的东西拾起来拿给学生,用实际行动给学生示范,关心学生,帮助学生。对学生有意识地抓住时机并及时进行教育,对学生的一切爱心表现及时地肯定,鼓励,学生就会渐养成关心别人的好习惯。用亲情、真情去感染学生,培养学生的爱心和关心、帮助他人的行为习惯。
      要拼搏进取 乐于创新,人不无上进之心。现代社会,科学技术飞速发展,日新月异。作为一名学生,只有顽强拼搏,锐意进取,将来才能适应社会,才不会被社会淘汰。可是大多数学生,从小在蜜罐里长大,想上进,想成为好学生,却又付不起辛苦,所以要对他们进行“吃苦”教育。这“吃苦”教育实际上就是让他们懂得要想取得好成绩,必须得有付出,得有顽强拼搏的精神。
      心理学告诉我们:创新思维是根据一定的目的、任务、在头脑中独立创造出新事物的心理过程,它是创造力的核心。因此,数学教学中要重视培养学生的创造思维,提高学生的创造能力。教师要善于利用教材内容进行调整、扩充与改编,并适时引导,激活学生想像。在学习中,学生自主地选择学习内容,自主地选择学习方法,自主地选择学习伙伴,在这种民主、和谐、宽松的氛围中学生积极主动地参与,并在参与中主动创新。
二、和学生交心
第一是信任和尊重学生
     对学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。在学习过程中,老师再辅之予帮助,学生就能取得很大的进步。对后进生的教育更应注意。在我们班的后进生中,我从来没有用鄙视的目光看待过他们,不论是工作还是学习,一视同仁。而且对于他们,不管是在谈心时还是在平时闲聊中,总是注意给他们心理暗示,就是老师觉得你行,你还有潜力,老师相信你能取得好成绩,这样学生和老师很容易沟通。
      学生也是人,也有他自己的人格。我们班有一男生,自由散漫,经常迟到,自习课说话,上课时有其他老师听课还在说话。我找到他谈话时,列举了这些错误,我问他:“你的这些都是怎么回事呀?这些都说明了什么问题?”他低下头说:“老师,是我的品德不好。”听了他的话,我很惊讶,但我感觉到这个孩子很真实,不遮掩自己的错误。我对他说:“你又错了,老师从来就没认为你品德不好,你的品德也不是不好,你的品德没问题,是你的自制力太差了,也太不懂事了。不知道控制自己的行为。”我的话没说完,他就说:“老师我知道了,我一定会改。”通过此番谈话,从此以后,他真的象换了一个人,每次我在看他时,也是用鼓励的目光,或者时常小表扬他。现在他在纪律上表现很好,成绩也突飞猛进。所以尊重学生、理解学生是取得良好教育效果的保证。
      我尊重学生的个性,师生平等对话,互相尊重,在这一过程中,学生真的思想得以充分的暴露,同时最大的程度地反映出学生学习的意愿,不管是多数学生的想法,还是个别学生的观点,都有机会展示。其次,满足学生的学习需要,我把教学看作是师生双方共同探讨新知,课程内容持续生成的过程,遵循着学生的思维的起伏、情感的波澜,随时调整教学环节,使课堂是真实的、动态的课堂。我把生活中得各种有意义的、相关的素材引入课堂,让学生难受到时代的气息,生活的脉搏,体验到学习的乐趣。这样学生就会发挥出最大的水平去感悟数学知识的奥妙,感受数学力量,最终激发他们的学习情感,引起他们的兴趣,形成良好的学习习惯。
第二是了解和关心学生,走进孩子的心灵世界
      深入了解和热情关心学生,是最突出的爱的表现。世界著名教育家赞可夫曾经说过:“当教师把一个学生认识到他是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的时候,才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”浇花要浇根,教人要教心。然而,在我们平时所接触到的道德教育里很少有教心的,教心即培植学生的善心、良心、爱心、同情心、怜悯心。请听听学生的心声:老师,我希望你是一个有感情的人,而不是一架教书的机器;老师,请你不仅教我们读书,更要教我们做人;老师,请您也把我当人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码;老师,请您不要单看我的成绩,请您更要看我所作的努力;老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过我的能力。当我们真正走进孩子的内心世界时,孩子就会喜欢你。
   其实,孩子是一本书,要真正读懂他们不容易。不要以一个老师的身份指挥孩子的一言一行,真正去体会一下孩子的感受吧!和孩子一起成长,用孩子的眼光看孩子,你会发现,在孩子慢慢读懂这个世界的同时,你也慢慢读懂了孩子,走进了孩子的心灵世界。
  第三是对学生要爱中有严,严中有爱
      爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱,它突破了溺爱的圈子,把关心爱护和严格要求有机地相结合。同样,严而无爱也不是真正的教育。中国的传统教育是:一定要认真听课,按时完成作业;学习上一丝不苟,循规蹈矩;老师讲一,学生不能说二等,这无疑会压抑学生人格、个性和创造性的发展,这与现代文明社会对人才素质的要求是严重冲突的。
  第四是作为老师要为人师表,作风民主
      为人师表是师爱的重要体现,一位高素质的教师,必然是一个具有良好修养和情操的人。教师树立自身美好形象最重要,用美的形象,美的人格去感染学生,引导学生,这是一种无声的爱。 教师的一言一行,一举一动,都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影像。做教师的,加强思想修养,有崇高的境界,高尚的道德品质;遇事冷静,不随便发怒,不以威压人;处事的公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,还有谈吐的文雅,仪表的端庄,良好的生活习惯。 所有这些,都会给学生留下终身难忘的印象,成为学生永远的楷模,从这个意义上说,“教师是学生的第二父母”是决不为过的。
      对于学生来说,需要的不是严厉和粗暴,而是理解和关心。其实他们什么都懂,什么都知道,这个懵懂的年龄,世界对他们来说是绚丽多姿的,而我们所能做的是让他们正确地认识这个世界,让他们把学会做人放在更重要的位置,我们应该允许他们犯错误,但我们更应该试着去理解他们,走进他们的心灵,成为学生喜欢的好老师。
 

点击数:78收藏本页
XML 地图 | Sitemap 地图