您所在位置 > 首页 > 名师工作室 > 论文交流
教学论文赵艳清乌吉密
日期:2015-12-21 15:54:37  作者:必威官网登录 浏览量:32

提高文言文教学有效性的几点思考

尚志市乌吉密学校赵艳清

一直以来,我们的初中语文文言文教学都是采取“教师讲,学生背”的注入式教学,教师讲的口干舌燥,学生学得寡然无味,这无疑使得文言文课堂教学的效率低下。如何提高学生学习文言文的兴趣,提高文言文教学的有效性,在十几年的教学实践中,我积累了一些经验,现总结如下:

  • 加强课前预习

在文言文教学中,讲新课前,我都会要求学生进行课前预习,包括字音、朗读、重点实词的含义、初步疏通文意,初步感知文意。对初一的新生,我会明确告诉他们预习的内容,一段时间后,学生就会养成了预习的习惯。预习是一种必要且有效的学习方法,可以大大减轻课堂学习的压力,提高课堂教学的效率。

二、加强朗读

文言文教学中,我非常重视朗读,正所谓“书读百遍,其义自现”。在朗读时,我的要求是读准字音,停顿恰当,读出语气,读出的情味,不仅用口,更要用心。因为只要学生能读出文中的情味,自然也就体会了文章的内涵。

三、注重课堂上的合作、探究

学生课前的预习情况,教室在上课时要及时检查,并作出恰当评价。课堂上,教师要学会放手,相信学生,相信他们的能力。朗读、疏通文意,探究问题,都可以让学生通过自学、合作学习来完成,教师只要做好环节的组织,适当的点拨与引导即可,这样,不仅锻炼了学生的学习能力,还增强了学生学习的主动性,同时还提高了学生学习的兴趣,可谓一举三得。

  • 注重文言文思想和文化内涵的挖掘

在文言文教学中,我不仅侧重语言文字的教学,更着力于对文章思想内涵的挖掘。我力求引导学生透过文字,去感受古代先贤博大的胸襟、远大的抱负、高洁的品质。我领着学生领略沈复的童趣,领略陶渊明的社会理想,领略韩愈的怀才不遇,领略孟子的民心向背,领略刘禹锡的安贫乐道,领略范仲淹的“不以物喜,不以己悲”的旷达,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负,领略欧阳修的与民同乐。我引导学生透过文本走进古代先贤,与他们对话,接受他们的教诲。学文为明理,更为学会做人。

  • 注重背诵

学习文言文,背诵是必不可少的环节。我一般要求学生在理解课文内容,理清行文思路,领悟作者情感的前提下背诵课文,这样学生背起来轻松,且不易忘记。背诵要限定时间,要及时检查,还要注意温故知新,适时巩固。

以上只是在文言文教学中的几点思考,在今后的教学中,我将进一步挖掘初中文言文教学中提高课堂有效性的策略,让文言文成为学生喜爱的一种文体,不断提高学生学习文言文的兴趣和能力,为学生今后的学习奠定坚实的基础。

2015年12月18日

点击数:32收藏本页
XML 地图 | Sitemap 地图