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教学论文董炎珠河
日期:2015-12-21 15:53:29  作者:必威官网登录 浏览量:33

如何通过阅读提带动写作

尚志市必威中学    董炎

培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统,它要求学生具有较高的书面语言表达能力。纵观近几年的中考书面表达,题目越来越活,给出的信息越来越少,学生要根据少量的已知信息写出80多字的一篇完整习作,是很困难的。因此,学生的书面表达能力就成了初中教师在写作教学中亟待解决的问题。

然而当前初中学生在英语写作上的主要问题表现在对英语书面表达存在恐惧心理,写作内容贫乏,用汉语思维方式造句以及不能紧紧围绕主题写作,语法错误较多等方面。要提高英语书面表达能力,我认为应该从以下几方面入手:

一、巧记单词

书面表达需要一定的词汇量,所以许多学生无从下笔根本原因之一就是词汇贫乏,很多学生在书面表达中会出现单词拼写错误,或对于一些较难的单词就空在那儿。所以教师首先强调学生记忆每课的单词,多读多写,并且再利用每节课前5分钟,进行听写训练,强化记忆,这样,日积月累,单词量就会逐渐增加。同时,教师要加强方法的指导,如:分类记忆、图表记忆、阅读记忆法、笔记记忆法、间隔反复记忆法、联想记忆法重视构词法即要求学生背熟前、后缀等。

掌握语态和时态

如何才能把词、词组恰到好处的运用到句子中呢?汉语中没有时态的复杂变化,仅借助于助词“着、了、过”即可;而英语则有复杂的时态和语态变化。因此时态和语态的变化就成了学生学习英语的瓶颈。词、词组、句子,这三点中由于时态和语态的关系,而不能成为一线。因此要突破学生英语书面表达上的瓶颈,必须要使学生真正掌握时态和语态的用法。另外还要注意语言的积累,留意常用词和句型的用法。另外,适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力,从而为提高写作能力做好准备。除此之外,多做一些阅读,培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。

三、注重阅读,为书面表达积累大量材料。

搞好阅读,阅读是写作的基础,在阅读方面下的功夫越深,驾驭语言的能力也就越强。学生从阅读的篇章中得到的语言基础知识,学到的词、句与文章结构的组织方式,阅读要求的是理解和领悟能力,它可以看作是一种“输入”。尤其是《英语21世纪报》与时俱进,且贴近学生生活,语言地道并朗朗上口,很值得学生借鉴,学习。写作是一种语言输出形式,只有语言输入大于语言输出,语言输出才有可能。也只有积累了一定的思想感受和大量的语言素材,写作才有可能进行,写作才有可能写好,所以阅读是写作的基础,阅读不仅能帮助学生积累思想,也能帮助他们积累语言素材。

四、背英语

好的英语会对你的英语协作有很大影响,我推荐如果要背作文, 《英语21世纪报》上的文章不错,这也是我推荐,一天背一,并且要消化,否则是没用的

五、模仿是提高书面表达能力的捷径

模仿指的是对课文进行缩写,扩写、改写、仿写等训练。通过模仿范文,有利于学生巩固课文中所学的有用词汇、短语、句型,有利于学生对所学材料理解的系统化,有助于提高学生独立地创造性运用语言的能力。不仅训练了学生表达的条理性和连贯性,而且还为他们提供了写作策略和技能。常言道:“熟能生巧”,只要学生多进行模仿写作,模仿到纯熟的地步,那自然会水到渠成,就会灵活运用英语去表达新事物,新观点以及新思想。

六、写英语日记

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记,等于天天在练笔,这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时,不要总是用简单句,要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等,使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文,找出差距,然后再练习,这对提高英语作文也很有帮助,在游泳中学会游泳,效果更明显。

七、教师要加强引导。

在教学活动中,教师不是控制者,操作者,教师的角色应该是指导者。教师应该指导学生写作时要注意词和句子要富于变化。在写作中表达同一个意思,不一定总要用同一个词,要避免太多重复,尽量用其它适当的词来代替。句子也一样。文章中的句子在主序、结构、长度等方面应当富于变化,可适当使用一些介词和副词词组,动词不定式短语,分词或分词短语。短句和长句,简单句和复合句可交替使用平时让学生多记些连词,多用些主从复合句来代替简单句,使文章有亮点,例如学会用定语从句,同位语从句等。这样,文章不会显得单调,乏味。但要注意,变化要得当,如果为了变化而变化,文章则会显得矫揉造作、哗众取宠。 

八、教师要指导学生的书写。

英语书写分在考试中虽然没有语文那么高,但是从比例上看不低,所以说教师在日常教学不能忽视对书法的练习。形式可以多样,可以采取一日一练;英语书法比赛,评选小书法家英语书法现场观摩学习等。

英语写作是一种创作性的学习过程,启动知识信息储存,构思立意,谋篇布局,遣词造句,对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求高。可以逐步提高英语书面表达能力,因而也提高了写作质量。

2015年12月18日

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