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班主任工作经验论文迟世玲黑龙宫
日期:2015-12-21 15:01:46  作者:必威官网登录 浏览量:23

  班主任经验交流

  黑龙宫中学 迟世玲

  班主任是社会基层组织中最小的主任,但是他的责任重大,且任重道远。从学生个体而言,关系到他们的身心健康,关系到他们的未来的幸福、家庭、事业;从社会整体来说关系到国家民族未来的兴衰、关系到国家是否繁荣、富强。

  可是,农村中学的现状是由于“择校”现象等多方面的原因,学校学生生源少、基础差,学生的素质、思想状态千差成别。再加上现在大多数是独生子女,还由于家庭、社会的一些因素影响。导致对学生的教育难度很大。因此班主任工作要达到切实行之有效,就要求班主任不仅具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具有一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每一个学生的个性和才能得到最大限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦,这是我的主导思想,我觉得最深的体会是班主任工作必须要精细和务实管理,要面向全体学生,要面向全体学生的每一个方面,这样的管理才能科学和规范化才能塑造良好的的班风学风。下面就具体介绍一下自己工作中的几点做法。

  一、为人师表 率先垂范对学生进行思想教育

  班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的的班集体,提高学生的素质,陶冶学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前 是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先要规范自己的行为,在工作中要求学生做到的自己先做到。所谓正人先正己。尊重每一个学生人格。我对学生说,我最关心你们三个方面,一、是每一个学生都要注意安全,不注意安全其它都是空谈。二、是品行端正,俗话说海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须要先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能是成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用班会对学生进行道德规范教育,让他们什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三、是学习要认真。我让学生 说说父母是如何关心自己的,告诉他们父母亲挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母亲在培养你们的道路上不仅花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母,我还利用晨会各班会让学生读感恩的故事或讲自己感恩的行动。丰富学生的情感,让学生明白做人的道理。

  二、用爱心去感化学生

  作为班主任,除了关心学生的学习,还要关心学生的生活,身心健康和思想状况。在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的,有困难的,缺少父爱母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心。这样既掌握了他们的心理活动,又消除 了他们的精神压力,还取得了他们的信任。如班级的朱小昆与继母关系不好,一度有离家出走的想法,我便给予他生活上的帮助与照顾,找他多次谈心,耐心地开导他,理解父亲,学会换位思考,多帮助父母干些力所能及的事,学会感恩,渐渐地与继母的关系融洽了。脸上也有了笑容。对于学习不好的同学我不以学习来评价他们,而是多表扬他们的长处,发现他们的闪光点,让他们树立自信心。发挥自身的长处,扬长避短。我对学生不以学生的成绩定优劣,不以智力的长短定亲疏,尊重每一个学生的人格。把他们看成自己的孩子,教育严责是迷了他们的成长 ,而不是因为他们自身有了缺点嫌弃他们。学生是心知肚明的。这样与学生的距离接近了。我能及时把握学生的思想动态,找准谈话的时机与方法。做到 严中有爱、严中有信。

  三、 掌握好管理班级的方法尺度

  陶行之先生说“教是为了不教”,魏书生也说“管是为了不管”。其思想从根本上说是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到管放结合。我认为班主任要管理的方面主要包括:一、制定班级长期目标,把握班级干部的整体思路,二、培养一支强有力的班级干部队伍,并加以指导监督,三、做好个别学生和全体学生的思想工作,增强班级的凝聚力、向心力。四、协调多方面的关系,形成教育合力。

  工作中该放的放手,学生能干的班主任坚决不要干。在做好事以上工作的同时,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明 的管理体系,如主题班会,课间操及大型活动等等,班主任要充分调动学生的积极性分工授权,引导演参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育局和管理能力。其次要做到动与静的尺度。课堂教学,学习、学校的各种活动、劳动等等要动起来。这些都要求学生积极参与动起来;而学习心态,学习环境即自习时间、午休时间、课间时间要保持静。动静结合让学生养成良好的习惯。

  四、管理学生要有耐心、细心、信心

  班主任工作要细心。班主任面对面的是几十人的集体,他们来自不同的环境、家庭。因而形成不同的个性差异,在日常生活学习中,班主任要不发有心人,观察他们最近的的变化,了解他们的想法,遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励,消极的要开导,危险的要排除。这样能避免一些偶发事件,也能常常了解学生的心理动态。

  班主任工作要有耐心。有些学生在学习和纪律上反复必很大,不是做一两佼工作就能解决的。需要班主任多次反复做工作。有些学生形成的坏的习惯由来已久,出现反复是正常的,就如同久病的患者,医生开一两剂药是不能解决问题的。高明 的医生 就采取持久战的方法,对症下药,中西结合,这样才能达到良好的效果。班主任工作也应如此,要有感化顽石的耐心。

  班主任对每一个学生都是充满信心。能成才的要使其成才,不能成才的要让其成人。相信班上大多数学生是能教育好的,在工作中无论遇到何种困难和挫折,都是不能失去信心,班主任对学生而言是长者、是阳光、是雨露;而学生是种子、是幼苗、是小树。他们需要的长者的呵护,阳光的照射,雨露的滋润,班主任如果对学生失去了信心,学生也将会自暴自弃,与教师形成对立。从社会的利益看他们踏入社会后将会构成和谐社会不安定的因素。从学生自身而言,也许会形成他们灰色的人生。这是班主任的使命所不能允许的。

  总之,班主任工作是一项复杂而全面的工作,只有从点滴做起,从小事踏踏实实做起,因势利导做到爱学生、爱工作、爱事业。给学生更多的人文关怀,才能把工作做好。

  

  

                                 20151218

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