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理论引领之做好课前准备提高学习效果李光军
日期:2015-11-12 09:21:21  作者:必威官网登录 浏览量:29

做好课前准备,提高学习效果

李光军

课前准备就是准备好上课所需的一切,它包括两方面的内容:一、物质准备,比如书、练习本、文具、练习册等学习用品;二、精神准备,即通过课间休息之后,使大脑中断对上节课内容的思考,忘记课间琐事,将注意力转移到本节课的学习内容上,将思维定在本节课内容上。

课前的1~2分钟准备,是一节课的前奏,也属于课堂的一个组成部分,但是,我们大多数老师可能将之浪费,随便地过了。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”如果1~2分钟的头开好了,这堂课也就等于成功了一半,为此做好课前1~2分钟的预备工作是非常必要的:

一、稳定教学秩序

课间十分钟是让学生解除疲劳紧张,放松心情的重要时间。课间适量的活动,不仅是生理健康的需要,也是心理健康的需要。但是不加以管理,你就会发现:有的学生跑着跳着冲向厕所;有的聚集在教室走廊上追逐打闹;有的下楼梯到校园超市购物;还有的在教室里做游戏……,直到上课铃响,还沉浸在刚才的兴奋中,所以在课前1~2分钟,督促学生做好课前的准备,会让学生首先从行为上静下来,然后从内心上真正的静下来,便于任课老师组织课堂纪律,稳定教学秩序,使师生双方尽快进入状态,为一节高效的课堂奠定基础。

二、提高教学效率

有研究资料表明:在课堂45分钟的时间里,学生的学习效率并不是均衡的,其高低主要取决于由于学生生理和心理运动规律。对多数学生来说,开始5分钟学生由于受课间各种客观因素的干扰,注意力相对分散,不能马上进入良好的听课状态,5分钟之后呈现上升的态势。所以说,课前准备是抓好课堂前5分钟的关键,课前准备做得好,可以使学生及时进入听课状态,并使前后知识连贯起来,否则,教师开始讲课,学生思维还没回到课堂上来,将严重影响课堂效率,损失的就不止是5分钟了。

三、养成良好习惯

俄国教育家乌申斯基说:“习惯是教育力量的基础,是教育活动的杠杆,对教育者来说,习惯是极为重要的本质现象之一,只有习惯才能使教育者把某些原则灌输到受教育者的性格、神经系统以及他们的天性中。”培养学生良好的学习习惯是一个长期、艰巨、细致的工作,不仅要有长期计划,短期目标,持之以恒的精神,更要有“随风潜入夜,润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉,从简单重复模仿到有意识训练,进而达到习惯成自然的规律。从课前准备开始,关注孩子们学习、生活中的小节,培养学生形成好的学习习惯的意识,有了这种意识,就会促成好习惯的形成,使他们终身受益的。 

四、创设愉悦氛围

有效的1~2分钟能愉悦大家心情,融洽师生关系。当任课教师轻盈地迈进教室,耳边聆听的是学生优美的诵读声,抑扬顿挫,情绪高昂,心情怎能不愉悦?笑容怎能不灿烂?老师的心情也直接影响学习的心情,在教师微笑的面孔下,相信学生也一定会在轻松、愉悦的心情下进行学生。在这种轻松民主的氛围中,有利于教学任务的完成,有利于教育目的的实现。

可见,课前1~2分钟准备对于课堂纪律的保证,形成良好习惯的意识,教学质量的提高,民主学氛围的形成都有不可磨灭的作用。所以我们可能根据自己学科特点,在学生摆好学习用具、遵守纪律坐好的前提下,设计符合自己学科的活动。比如:语文的诵读、演讲等;数学的情境创设、整合新旧知识点等;英语的听、说等;以及其他学科的课文朗读等等。这样会最大限度地调动学生的思维,积极投入到新课堂之中,大提高课堂教学的有效性。

    总之,良好的习惯,绝不是一朝一夕就能养成的。只有坚持要求,训练严格,耐心诱导,及时指点,反复强化,持之以恒,才能使学生逐步养成。作为老师,更要有持之以恒的精神,坚持不懈的努力,相信学生有了课前准备的良好习惯,一定会在学习上赢在起点上,为学生的成长插上腾飞的双翅,奔向璀璨的明天!

 

 

 

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