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课题实验课设计与实施过程的研究报告—《音乐的理论知识》一课的设计与实施
日期:2015-08-28 14:08:53  作者:必威官网登录 浏览量:23

课题实验课设计与实施过程的研究报告

—《音乐的理论知识》一课的设计与实施

姓名

珠河初级中学

一、课题自然情况摘要

  1. 课题总名称类别

构建“学生主体教师主导”的高效课堂教学模式》(哈市“十二五”课题)

  1. 课题简介

本课题以“学生主体 教师主导 ”的研究为突破口,改变传统教学中以教师中心,以讲为主的教学模式,建立起学生主动学习,教师启发指导,当堂训练,当堂完成任务,师生共同成长、发展的教学模式;改变长期以来以被动性、接受性学习为主的学习模式,建立起以自主学习、合作学习、探究学习为主导的新型学习方式;从而培养学生学习的自主性、能动性、创造性,全面提高学生的文化素养,培养学生的创新精神和实践能力,提高课堂教学效率。

3.研究者在本课题中的角色

    我参与“一二五”哈市课题研究工作,在教学中教师是教学的引导者,组织者

在教学中要体现学生的主题位置

二、本次实验研究目标及所采用的观察工具

本课题课的具体目标是:基本掌握简单的乐理知识,并能运用到歌曲演唱中。

观察点

详   细  记  录

学生学习状态        学生学习效果

观察点1

学生掌握新知识的能力

学生注意力

学生情感

学生细节捕捉

分散

一般

集中

一般

较好

深受感染

一般

较好

准确

0%

5%

95%

3%

10%

87%

2%

13%

85%

 

三、实验研究过程

  1. 学情分析

  学生的音乐理论知识基础较差,接受的慢,但是课上能够认真听讲。

2学习内容分析

    在学习的过程中把繁琐的知识简单化,充分调动学生的积极性,让学生掌握简单的音乐技巧,对音乐产生浓厚的兴趣。

3、学习方法分析

    以讲授为主,教师示范,细心指导。

4  教学过程预设

【学习目标】

知识目标:能够掌握简单的音乐理论知识

能力目标:学会知识迁移,运用到实际歌唱中

情感目标:从本质上了解音乐

【重点难点】

如何运用音乐理论知识

知识链接

由简单的音乐理论进而了解曲目的内在结构

学法指导

自主学习:通过引导让学生自己总结

合作探究:分组练习并进行探究

【课堂小结】

总结本节课学生的学习情况以及不足之处,并鼓励学生对音乐的热爱

当堂检测

通过提问的方式进行检测

教学反思

四、实验数据分析及结论

    根据当堂提问检测学生普遍掌握了基本的乐理知识,并且能简单运用

1.本节课数据采集结果分析及反思:

    学生基本功较差,掌握新知识速度较慢,但能认真听讲,积极配合。

观察点

详   细  记  录

评 注

学生学习状态        学生学习效果

学生掌握新知识的能力

学生注意力

学生情感

学生细节捕捉

学生的注意力集中,情感被触动,准确地捕捉到感人的细节,教师利用媒体创设情境导学的做法具有很强的实效性。

分散

一般

集中

一般

较好

深受感染

一般

较好

准确

0

2%

98%

3%

9%

88%

2%

12%

86%

 

 

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