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课题实验课设计与实施过程的研究报告—《 Unit4 Topic1 Section A 》一课的
日期:2015-08-28 14:08:53  作者:必威官网登录 浏览量:33

课题实验课设计与实施过程的研究报告

—《  Unit4 Topic1 Section A   》一课的

设计与实施

 

珠河初级中学

一、课题自然情况摘要

  1. 课题总名称类别

构建“学生主体教师主导”的高效课堂教学模式》(哈市“十二五”课题)

  1. 课题简介

本课题以“学生主体 教师主导 ”的研究为突破口,改变传统教学中以教师中心,以讲为主的教学模式,建立起学生主动学习,教师启发指导,当堂训练,当堂完成任务,师生共同成长、发展的教学模式;改变长期以来以被动性、接受性学习为主的学习模式,建立起以自主学习、合作学习、探究学习为主导的新型学习方式;从而培养学生学习的自主性、能动性、创造性,全面提高学生的文化素养,培养学生的创新精神和实践能力,提高课堂教学效率。

 3.研究者在本课题中的角色

我参与“十二五”哈市课题的研究工作, 坚持以学生为主体,教师为主导,指导学生发现规律,探索课题。

二、本次实验研究目标及所采用的观察工具

本课题课的具体目标是:让学生们通过观察,演练归纳总结出形容词的比较级及最高级的变化规律。

本节课的数据采集量表:

观察点

详   细  记  录

学生学习状态              学生学习效果              学生当堂检测

观察点

学生操练

小卷测试

比较级操练

最高级操练

两者比较练习

优秀

及格

不及格

优秀

及格

不及格

优秀

及格

不及格

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、实验研究过程

  1. 学情分析:我所教的是八年级的学生,他们有一定的英语基础,有极强的好奇心。尤其对新生事物和多彩的生活,以此为契机,调动积极性,更好地展开本课本课知识的学习和研究。

2学习内容分析:本课为四单元一话题的起始课,主要学习形容词的比较级和最高级,并认识一些有关动物的名词。操练句型,通过城市和农村的生活,让学生更加热爱生活,保护环境。

3、学习方法分析:启发,谈论,探究和合作学习。

4  教学过程预设

【学习目标】

知识目标:掌握形容词的比较级和最高级的变化规则及用法。

能力目标:使学生通过探究合作,归纳总结,并提高听说能力。

情感目标:通过谈论大自然的美丽风光,增强对自然的热爱,和提高他们保护自然的意识。

【重点难点】形容词的比较级和最高级的变化规则及用法

知识链接

1. ---Who is _____ student in your class?

  ---Fang Jun is.

  1. tall  B.taller  C.tallest  D.the tallest
  1. These flowers are _____ than those ones.

A.most beautiful   B.beautifuler

C.more beautiful   D.more beautifuler

 

 

 

学法指导

自主学习: 通过观察演练自主归纳总结形容词比较级和最高级的变化规律。

合作探究: 用形容词的比较级和最高级谈论自己的喜好,对事物进行比较。

【课堂小结】

1.能够用形容词的比较级、最高级谈论自己的喜好,对事物进行比较。

2.学会保护环境,珍惜现在的生活。

当堂检测

用所给词的适当形式填空,其中有两项多余。

feed, fresh, rubber, small, on, control, meat

There are a lot of trees around us. The trees can help to make the air   11   and cleaner. They can also help to   12   the weather. They provide(提供) humans with food  13  medicine and other things. Because of the trees, many animals can live   14   the earth. But people often cut trees down in large numbers. The forests are becoming much   15   than before, so we should protect them well.

1._______   2._______   3._______  4._______   5._______

 

教学反思

1.学生对于比较级的规则变化运用的非常好,并且根据图片的展示形成鲜明的对比,孩子运用及掌握,特别是在比较级规则的总结上,自主学习非常到位。

2.最高级的变化也是孩子在不断的探讨,研究中找到形容词最高级变化的基本规则,并且根据例句不断的发现,运用自己身边的事物进行对比,效果非常好。

3.但是在孩子例句身边例子进行比较的过程中,形式单一,今后在教学中也会不断的思考,希望今后有更大的提高。

 

四、实验数据分析及结论

1.本节课数据采集结果分析及反思:

观察点

详   细  记  录

学生学习状态             学生学习效果              学生当堂检测

观察点

学生操练

小卷测试

比较级操练

最高级操练

两者比较练习

优秀

及格

不及格

优秀

及格

不及格

优秀

及格

不及格

98%

2%

0%

96%

4%

0%

90%

10%

0%

 

 

 

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