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问渠那得清如许,为有源头活水来
日期:2015-04-29 08:13:48  作者:必威官网登录 浏览量:45

  问渠那得清如许,为有源头活水来

                                        -----------赴上海学习有感



                                                              李光军



    阳春三月,走进中国课改最前沿的城市——上海,参加了《全国中小学课堂改进、教法改进、教研改进实践策略高级研修》培训班,领略了大家风范,感受了名师风采,从各位名家的讲座中,从名师示范的课堂,收获满满。整理了一下,有这样几个关键词,与各位老师分享:

  第一个关键词:教师精神成长

  “
让我们用精神的成长创造使命的精彩,铸就生命的辉煌。要牢记:站在中国土地上,你就是语文,你的质量就是中国语文的质量,你优秀,你卓越,中学语文就是一片光明。努力,加油!”这是86岁高龄的于漪老师的话,说的铿锵有力,慷慨激昂,说的心头一热,也说的肩头一沉,这就是做一个教师所担负的使命。当前中小学教师文化底蕴浅薄,教师精神如何能尽快成长呢?读书。读书是教师成长最有效的方式,只有在不断的阅读中,我们的胸怀才能开阔;我们的境界才会提升;我们的思想才有高度;我们的脊梁骨才有硬度!所以,我们要像七宝中学刘树田老师说的那样,不做一个安身立命的教师,而是要在教师精神的驱使下达到满足自尊,最终做一个自我实现的教师。

  第二个关键词:开而弗达

  “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这是顾泠元教授讲座时说的一句话,摘自《礼记·学记》,意思是:引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生做出结论。张人利校长在做《后“茶馆式”教学》讲座时也提出两个观点:1.学生自己能学会的,教师不讲;2. 关注“相异构想”的发现与解决,这也是与顾泠元教授的观点是一致的,通过师生对话,最大限度地暴露学生的问题,着眼于学生的最近发展区,为学生提供相应的内容,在老师的引导下,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,循环提高。

  第三个关键词:实

  什么是有效教学?华东师范大学李政涛教授强调,抓住一个关键字:“实”。“扎实”——一堂好课应是一堂有意义的课。对于学生来说,走进、走出课堂是否不一样?“充实”——一堂好课应是一堂有效率的课,最少的调入,是大的产出;“丰实” ——一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果,这个过程既有资源的生成,又有过程状态的生成;“平实”——一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞,相互讨论,生成许多新的东西,不是表演课;

  “真实”——有缺憾的课,才是有发展空间的课,有价值的课,课堂教学一定要需要回归常态。在静安教育学院附属中学,听了厉斯亮老师的一节数学课《矩形、菱形》,这就是一节写“实”的课,学生能学会的,教师直接给出,学生自己学不会的,通过生生对话,师生对话,通过教师预设的问题,引导学生,暴露学生疑惑,进而再解决问题,虽然是公开课,但没有任何花哨,没有任何表演,是一节“扎实”、“平实”、“丰实”、“充实”的课,当然也有缺憾,如:课堂容量相对较小、几何画板使用不熟练,这也正体现了是一节“真实”的课,真正做到了五实。

  反思我们的课改,想想我们的教学,我们需做什么呢?就如关校长所说,数学教师最重要的任务就是学生思维能力的培养。但这项任务不仅要从学生入手,更需要从教师自身做起:

  第一、教师要具有敬业精神

  选择的老师这一行业,我们就要认清教师劳动的特点,教师的劳动是平凡的,但其中却又孕育着伟大。当老师,没有令人羡慕的地位,也没有显赫的财富,更没有悠闲自在的舒适和安逸,有的是辛苦、操劳、责任,因为我们面对的是一个个生命,我们要对班级里的孩子和家庭负责任、我们要对社会负责,借用于漪老师的话就是:你优秀,你卓越,中学教育就是一片光明!我想这个“优秀”“卓越”不仅是在学识上,更是在精神上。

  第二、教师需要具有扎实的专业功底

  教师不仅需要精通本学段学科知识体系,还要熟悉本学科相邻学段的基本内容,知道本学科的主要观点、思想和方法,了解本学科的发展状况,并且应该具有娴熟的学科教学技能,这样我们在教学中才能准确掌握知识框架,在平时教学中渗透数学思想,培养学生的思维能力。

  第三、教师要转变观念,重视相异构想

  教育理论上把学生由感性认识得出的偏离科学现象本质和科学概念的理解与想法称为相异构想。虽然课改进行多年,但我们还是过分注重教师的讲,不注重学生的学,只要教师讲得正确即可,实际上我们还是在灌输,所以我们要重视学生的需要,从学生的“相异构想”出发,通过对话解决学生的“相异构想”,这才是真正的启发,才能做到真正的有效教学。 

  理想的教育也许是难以企及的,但对理想教育的追求应是人皆有之的。我们必须时刻用知识武装自己,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,只要我们坚持不懈,我们就会走近理想的教育。

  

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