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珠河初级中学学校考试制度
日期:2014-09-25 16:01:25  作者:必威官网登录 浏览量:88

                                                                                                                                珠河初级中学学校考试制度
    考试是教学管理中的重要环节之一,考风建设也是学校的基本建设之一。健全考试管理制度,是保证考试工作客观、公正、准确地检验教学质量,促进教风建设、学风建设的基本条件,对于严格教学管理秩序,创造良好的育人环境,培养高质量的人才具有重要的现实意义。建立考试过程中命题、监考、阅卷工作的科学操作体系和管理流程,是教学整体改革的一项重要内容。必须端正考试评价思想,明确考试目的,力求命题科学化、形式多样化、监考严肃公正化、公平化、阅卷评分合理化、效应整体化,使考试成为有效的检测手段和激励机制。为改进教学提供科学依据,促进学生刻苦学习,奋发进取。
一 、领导机构:
1、 成立考试领导小组。领导小组由校长、副校长、教务主任组成,校长任组长。校长负责全面考务工作,教务主任负责考试业务工作。校长对考试工作实施领导职责,教务主任安排考试有关工作,协调处理考试过程中的有关事宜。
二、工作机构:
1、考务组。由教务主任、干事组成。教务主任任组长。
考务组的主要职责是:
 (1)根据上级和学校的安排和要求,制定考试工作安排。
 (2)编写印发书面安排,组织召开专题会议,宣布分工,安排考试的有关准备工作。
 (3)考前前一天主持召开考务会,培训监考人员和工作人员,讲解和强调考试过程中应注意的有关事宜。
 (4)考前对有关的准备情况进行认真,确保每个环节的工作到位就绪。
 (5)负责考试全过程的组织、检查和指导,提供咨询,协调处理有关事宜。
 (6)严格组织好试卷的分发、收交、检查、装定、管理等关键环节的工作。
三、考试规则
  (一)、监考教师
  学校在职教师是监考教师的基本组成队伍。每位教师都有义务参与监考工作。监考教师要认真执行《监考人员职责》。
1.考试前,年级组、班主任及任课教师要做好学生的考前纪律教育工作,班主任考前做好试场及座位安排。
2.监考老师的职责是:维护考场秩序,严肃考试纪律,组织考生入场、入座,分发试卷,草稿纸,填写考场纪录,考后收齐试卷交教务处清点。
3.考试前15分钟广播室同志到岗,考试前10分钟试播。总监考考试前10分钟开始进行考试教育。监考老师考前10分钟进考场,督促学生做好考前准备。外语听力播放老师考前10分钟到广播室做好播放准备工作。
4.监考老师监考时思想要集中,不能带书籍、报刊、练习册等与考试无关的材料进考场。
5.监考老师若有特殊情况,(公假、病假、事假等)须事先向教导处请假,不得无故缺席。
6.监考老师不能私下调换监考场次,若需调动须经教导处同意并备案。
8.监考人员在考场内不准吸烟,不准阅读报纸,不准谈笑,不准抄题、做题,不准将试卷传出考场,不准擅离职守,不准接打手机。
  (二)、考场规则
1、学生提前15分钟入场,对号或按指定位置就座。
2、考生进入考场后,不得携带任何书籍、报纸、草稿纸、笔记本等物品,随身携带的物品按监考人员规定的地点集中存放。
3、考生迟到30分钟则不准入场。
4、考生在场内必须保持肃静。不准吸烟,考试时间禁止考生出场,如有特殊情况需临时出场者,必须由监考人员陪同。
5、考生不得就试题向监考人员询问,如试卷分发有误或字迹不清,可举手询问。
6、考生答卷一律用蓝黑色钢笔;字迹工整、清晰;答案写在草稿纸上的一律无效。
(三)、考试命题
   学校实行教研组长负责下的考试命题责任人制度。为了使试题更具科学性、合理性、针对性,
学校要求把好命题关,严肃命题工作,实施教考分离操作。
1 、命题前工作:备课组集体讨论,决定命题责任人,结合教学实际,确定考试性质、内容和水平要求。然后由备课组长将明确的教学重点、难点,必须掌握的双基要求及能力要求向命题老师交待清楚,适当时也可提供试题样题供参考。教研组长负责落实命题的交接工作。
2、试题内容:课程标准规定的教学基础知识、基本技能及教学重点、难点,即课堂教学的核心内容。这些内容在教学过程中应有明确要求,试题检测要求一般不超过基础学力所要达到的水平,也要重视发展性、创造性学力方面的考查,能力方面的考查要求,应体现与学生能力提高的过程和目标相一致,命题重点逐步由知识立意向能力立意过渡。
3、命题要以课标为依据,既要考核学生对基础知识、基础理论、基本技能的掌握情况和独立分析问题、解决问题的能力,又要考察学生的综合创新能力等。试题要有较好的效度、信度和区分度。试题结构应根据各学科的特点安排,命题老师制定双向细目表,基础知识、基本技能试题量占70%左右,有一定分析能力要求试题量占20%左右,有一定综合能力要求试题量占10%左右,题序按题型从易到难,有一定坡度。可以试行组合式命题,以有利于分层教学。命题的难度要适当,要有恰当的区分度,提高考试的信度和效度。命题要有期望值,得分率一般控制在0、75左右。
4、任课教师不得以任何形式划定考试范围、复习提纲或暗示考试内容,不得泄露试题。
5、为了全面推进素质教育,培养学生的创新能力和实践能力,全面提高学生的综合素质,学校提倡考试改革。各教研组要结合课程特点,在充分调研基础上,制定出课程的考改方案;方案要包括考试形式、组织形式、评分细则等详细内容,报教务处审定备案后方可实施。
(四)、阅卷工作
  阅卷评分学校采用分题流水作业法,由教研组组长负责落实分题阅卷的老师及任务,阅卷老师要以高度的责任感一丝不苟地搞好评卷工作,做到认真负责,规范统一,符合标准,不宽不严,始终如一,公平公正。
1.阅卷前由教研组根据参考答案讨论评分标准,统一评分细则和要求。
2.阅卷中遇到疑难问题或需更改的评分要求须经教研组备课组集体讨论、解决,不可擅自随意从事。
3.阅卷老师要做好试卷的保管工作,阅完后交教务处留存,做到试卷不遗失。
4、 试卷没有开封之前,任何个人不得采取任何手段开封试卷
(五)、质量分析
  每门学科每次考试后,任课教师都要认真做好质量分析。做好质量分析,首先要进行试题分析。试题分析,应对考查重点,考查内容的覆盖面,各层次考题的大体比例以及试题进行定量分析,其它方面进行定性分析。质量分析应反映学生基础知识掌握的情况,学生综合运用知识的情况;学生解决实际问题的能力以及考试反映的教与学两方面存在的问题。质量分析应提出改进教学的打算及具体措施,反映教师对学校工作的建议和要求。

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