您所在位置 > 首页 > 名师工作室 > 论文交流
课改学习心得体会
日期:2014-09-04 15:04:45  作者:必威官网登录 浏览量:31

课改学习心得体会

体育 王明明

最近几年来,从国家到地方,从社会到学校都在强调“课改”到底什么是课改?课改的方向在哪?从哪里改?如何改?改了,效果会怎样?是否就一定会比原有的好?让我这位从教时间不算长也不算短的青年教师不知所措,疑惑重重。

 从华东学校回来,看了华东成功的课改案例,看见课改后教师的工作热情,学生阳光朝气热爱校园生活,使我更坚定了自己和教研组的工作方向,终于拨开云雾见日出,豁然开朗。

总体来说,我们学校的教学理论基本上和上海静安教育学院附属学校的“后茶馆式”教学形式是一致的,关宏博校长曾说过:“我不会用固定的模式来引导教学”。他希望看到“百花争鸣,百家齐放,每位教师要有自己的特点,特长,就将成为我校的专长”。

听完上海几位专家的讲座,收获很多。现将我的心得体会总结如下:

一,教师要转变角色,改变已有的教学行为。面对新课程教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份,教师要成为学生活动的组织者,指导者,参与者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生提供合作交流的时间与空间。教师与学生之间的交流,既有知识的交流,更有情感的交流,同时缩短了学生与教师之间的距离,有助于互相交流。教师要全身心地融入到学生中去,与学生一起合作,交流,共建有利于个性发展的课堂氛围,使学生有效地获取新的知识和能力。只有师生平等,才能调动起师生合作的积极性,才有利于师生的交流。

二,新课改体现了学生的主体性,主动性,合作性。以往教学中,通常重结论,轻过程,一切由教师安排好。学生通常被动接受,缺少参与;教师几乎把所有的原理,概念都当作定论呈现给学生,没有给学生留下发展的空间;教师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵,从源头上剥离了知识与智力的内在联系。而开放式教学可以改变,过去学生“等,靠,要”的被动形势,学生在这种学习氛围中自己探索,辨析思考,自己去体验,为其终身教育打下了坚实的基础。现使用的新教材中设置了很多活动性栏目,为我们使用开放式教学模式提供了很好的素材。

点击数:31收藏本页
XML 地图 | Sitemap 地图