今天是2012年10月28日 星期四
扬课改之帆,瞻教育前沿
发布:2014-09-04 作者:zhcjzx 浏览:31次

扬课改之帆,瞻教育前沿

                             ------上海之行学习体会  贺小栏

随着教育事业的发展,对于课程改革的呼唤日益紧迫,在全国都在课改的大环境下,我市也开始了轰轰烈烈的课改,在整个课改的过程中,我们必威中学也面临着同样的问题。课改本身的目的是要建立在“以学生的发展为本的基础上,只有真正提高课堂的有效性才是高效课堂。在听了几节高效课堂的观摩课后,我对高效课堂的理解产生了很多的疑惑,使我一度迷失了方向,带着“什么样的课堂才是高效课堂”这样的问题,我们在关校长的带领下于1026日赴上海一流城市一流教育的发展基地进行考察和学习。
    . 名师智慧与提升课堂效率的五三策略

我们先是听取了金忠明教授的“名师智慧与提升课堂效率的五三策略”

教师的的主要职责,不是告诉学生知识本身,而是告诉学生学习的方法,让我想到了英语教学中的写作练习,俗话说:“授之以鱼,不如授之以渔”。与其直接给学生一些例文,不如教会他们写作的方法和技巧,这样才会让学生们在中考中应变各种各类的作文题目。金教授第一个提到的是激励策略,这里首先提到了情感动力,只有树立学生学习的自信心,建立良好的师生关系,让每个学生感觉到学校和老师的关心,感觉父母的关爱,让所有的学生生活在和谐的学习氛围中,才能最高度的调动学生的学习积极性和主动性,要激发学生的斗志,鼓舞士气,树立信心是高效课堂效率的最大保障。其次要让学生树立短期目标。

这个目标一定要具体和适度。这和我们学校本学期提倡让每个学生都有自己的梦想并且要有目标不谋而合。学生只有有了目标,才能明确行动的方向,才能有前进的动力,但是这个目标一定要让学生觉得就在前方,可以伸手可及的地方,这样能够减少失败的几率,使学生在一个成功之后为下一个目标储存源源不断的动力。第三要增加教学的乐趣。变苦学为乐学,变乐学为会学,变会学

第二个策略是自学策略,陶行知说你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。阿波罗神庙上的神谕:认识你自己。探索真理的最好办法就是提问。把这种教育思想融入中小学教育则需要大胆创新。提出问题比回答问题更难,激发学生的发问兴趣就是成功的教学。问题具有磁力,他可以激励学生动脑思考。第三个策略是互帮策略,要让学生之间互助,能者为师,这有利于培养团队精神,而且还会使一部分同学的能力得到锻炼,何乐而不为呢?老师们,该出手时再出手吧!第四个策略是辅导策略,教师辅导是一把开启学生心灵的钥匙。家长辅导的力量,孩子是改变你的动力源。孩子才能改变你的看法。第五个策略是诊断策略。因材施教,教无定法,无招胜有招,手中无剑,心中有剑。听了金教授的报告真的是感觉受益匪浅,结合我们平时的教学会让我们少走很多弯路。

    . 闸北八中教改的经验与精细

接下来我们听取了闸北八中关于课改的报告,让我们感觉到了闸北八中在平时教学工作中的细致,闸北八中贯彻国家课本校本化的基础工作,他们学校的宗旨是:相信每个孩子都有成功的愿望,相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都可以取得多方面的成功。而且使孩子们最终成功的三要素是帮助成功,尝试成功,主动成功。在教学中,多写,多说,多听,多读。而且通过了解常态教学中所注重的八大基础工作,彰显了闸北八中工作中的细致和有条不紊,激励着我在将来的教学工作中更有斗志,有目标。

. 后“茶馆式”教学讲座----“轻负担,高质量”的实证研究

    最后我们走进了静安中学有幸聆听了张人利校长的关于后茶馆式教学的讲座——“轻负担,高质量”的实证研究,起先听到这个名字,我真的很好奇,为什么起这样一个名字,在听完报告后,我深刻的理解到了它的内涵和魅力,他的讲座没有过多的理论,全是对实践过程与成果的分享。后“茶馆式”教学突出了一个重要的点:学生自己能学会的,教师不讲。教师少讲多听,学生勤议善问。课堂教学中强调“书中学”“做中学”,强调学生的学习过程,以“书中学”为主。没有经过研究和做的过程,学生很难掌握一些概念和方法,经历本身也是一种知识。其次,尽可能暴露学生的潜意识,关注学生的“相异构想”的发现和解决。后“茶馆式”教学的的一个核心是“议”。在“读读”“议议”“讲讲”“练练”中,教重要在于听,学重要的在于讲,学生的课堂变讲的课堂,去引导学生,把灌输式教育变为启发式教育,使教育走向对话,使教育走向合作,不断提高课堂教学水平,打造高效课堂。我认为后“茶馆式”教学已不是一种教学模式,而是一种理念,根植在每一个从教者的心中,更为关注学生的成长。张校长的报告十分的精彩,内容充实,用自己的亲身实践证实了一个又一个教育理论。听了他报告后,不时有醍醐灌顶之感。再反思我们当前的教育教学,很多的方法和很多的理念也在我们的日常教学中有所体现,尤其是我校提倡的预习导学案也得到了印证。学生会的不讲,教师精讲。其实奋斗在教育第一线的老师和各级教育教学管理人员都很明白,由于有中考和高考的压力,教育改革必定会有很大的困难,也需要有勇气和魄力。假如每个教师在教学中都能以学生为本,以学生的心理发展特点来有组织、有层次、有激情地来教学,那么学生将获得最优的发展。

我想在今后的教学生涯中,我一定要进行多方面的教学尝试,只要是高效的,有效的我就会坚持,努力做到教给学生知识,同时教给方法的教师。争取为必威中学的课改添砖加瓦,我相信只要我们团结一致,我们必威中学的明天将会越走越远,更加灿烂!

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