您所在位置 > 首页 > 名师工作室 > 论文交流
破茧成蝶 炫然飞舞——我的高效课堂集中培训学习心得
日期:2014-09-04 14:51:40  作者:必威官网登录 浏览量:30
 

破茧成蝶 炫然飞舞

——我的高效课堂集中培训学习心得

尚志市珠河初级中学  张晓光

  2012年1月9,应尚志市教育局的邀请,中国教师报总编辑助理、编辑部主任,高效课堂首倡者李炳亭先生率课改专家团来到英雄的城市—尚志,为尚志市中小学教师进行了为期五天的高效课堂集中培训。作为珠河初级中学的一名教师,我有幸现场聆听了各位课改专家高屋建瓴的讲座,实乃醍醐灌顶,深感震撼。现将心得记录如下:

  • 高度决定视野,角度改变观念。

我已从事二十年的教学工作,已经习惯了以往的课堂教学形式,实施了高效课堂就意味着颠覆性的变化。对于高校课堂,我抱有过怀疑的态度,就是我们都认识到了课改的必要,但是如何改一直在困扰着我们。但是听了李炳亭先生关于“四新”的解读、杜金山先生的解码“高效课堂”之后,我就不断反思,如何能使自己尽快转换角色,逐步摸索,熟练驾驭、掌控高效课堂。通过培训我对高效课堂有了更新认识,高效课堂之所以高效,是因为它完全符合人们认识新事物的基本规律:带入——体验——兴趣,与传统的教学课堂有截然区别。在传统的课堂教学模式下,以老师为中心,学生的学习跟着老师的教学走,学生的需求被忽略,学生的兴趣被漠视。长久下去,必然导致了学生的厌学。而且,老师满堂灌,也导致了老师的超负荷工作,致使一些老师过度疲劳、厌教。这样一种令教师、学生都苦不堪言的教学模式,实在是早该革之了。

二、我们要相信学生。

当下,高效课堂教学模式林林总总,心中一直存有疑虑,老师不讲,学生怎么可能掌握知识,分数上不去,中考怎么办?其实,是我们对自己的学生太没有信心了。一方面,我们低估了他们的进步要求,另一方面我们低估了他们的学习能力。没有一个人没有争强好胜心,尤其是年轻人。因此,只要我们引导得当,激发起学生们的斗志,也就激发起了他们的学习动力,有了动力,还有什么事情是做不好的?教师要充分信任学生,做学生学习的引导者、组织者、参与者和欣赏者,放手让学生自己学习、思考、质疑、合作、讨论、提高。解放学生被禁锢的心智,解放学生被束缚的个性,使学生僵化的头脑能够异想天开,使学生萎缩的人格大放异彩,使学生的表情生动起来,从而让我们的课堂丰富起来。

三、我们要学会点燃。

在传统教学模式下,许多学生养成了一种惰性,什么事情都等着老师来教,所以我们总觉得他们学习能力不强,却没有意识到,正是我们压抑了他们的能力,没有给他们提供一个发挥能力的机会。要善于调动学生的情绪,在课上点燃学生的学习热情。使学生有浓厚的学习兴趣,高涨的学习热情,饱满的精神状态,全身心投入到学习中,感觉学习是愉快的,开心的。教师的点燃是真心实意的表扬和鼓励,是学生困难时的光亮。

 四、注重对学生的终身培养

在这个竞争的社会里,有竞争意识、不惧怕竞争、会竞争,是社会进步的需要,也是一个人生存的基本技能。学生在课堂上要积极参与。在高效课堂的教学中,必须做到让每个学生都全身心的全程参与,即参与自学,参与研讨,参与展示。学生发表自己的见解、谈自己的看法,特别是小组合作学习当中要互教互学,学生不仅在学,而且在教,整个过程是互动的。高效课堂强调组内合作,组外竞争,既培养了团队协作精神,又培养了竞争意识。高效课堂正好提供了这样的平台。它真正目的是培养学生的能力,不再是一味追求教学成绩,而是为学生终身发展奠定基础。

   我深知课改之路漫漫,虽任重而道远,我将风雨兼程!

 

 2013年1月21日

点击数:30收藏本页
XML 地图 | Sitemap 地图